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1、大人国与小人国教学目标：1 、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。2 、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。3、通过教学活动， 引导和启发学生的想象思维、创作能力。 让学生认识大与小的概念，大小有相对性。教学重难点：1 、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。2 、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。3 、构图是否完整。4 、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。教具学具：1. 学具准备：自带几件小玩具（小人、小车等） 、水彩笔。2. 教具准备：几件小玩具（衣夹、小汽车等）教学过程：一、引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，
2、 简要说明一下故事内容。 然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前， 说说感觉并讨论： 是什么原因使同一样物体看起来有时候显得非常大， 有时候又显得非常小， 让学生举例说明。教师也可以用一些图片， 影像资料告诉学生： 大小是通过相互比较才可以显示出来的。教师用一支粉笔与其它物体比较引入: 课题：大人国与小人国二、发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？1师问：在日常什么物体你会感到它很巨大？（小组讨论）。2师问：汽
3、车大吗？师出示一个玩具汽车再问这个汽车大吗？学生回答：这个汽车小的可以放在手掌上。3导出知识要点。4欣赏（课本范图）。学生讨论：好大的衣夹大虫与小人大汉堡与小人大口杯与小人大米与小人大箩卜与小人师引导学生：这些画有什么奇特的想象。学生回答：把生活中小的事物夸张、变大。5师启发学生想象。可以把你喜欢的事物把它变大，或把你不喜欢的事物把它变小。6、师示范画：（步骤）（ 1）先想象，要把什么来变，才有趣。（ 2）构图设计。（ 3）画草图。（ 4）上色。三、学生作业1要求：设计完成一幅有趣的大人国或小人国。2提示：展开想象，平时你与什么物体接触时，希望它变大，还是变小。3学生作业练习，教师巡回辅导。四、 展示作业1展示自己的作品，欣赏他人的作品。2评述同学的作品。五、课后小结