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1、Unit 6Which one do you want?Period 1教学目 1、 能听懂、会 、 新 sure,jacket,umbrella.能听、 、 、写 raincoat,thin ,thick,old,new。2、 能 用 “Whichonedoyouwant,theoneorthe one?” 及 回 答“The one,please”. 行 。3、 能运用新句型 物品的大小、 色、 短、新旧、厚薄等 行 。教学重 点1、能用句型 “Which one do you want,the one or the one?”“The one,please”. 事物 行比 并做出 。2、
2、理解句子“ Which one do you want?”中 one 的含 。教学准 服装 片、 卡片、教学磁 等。教学 程Step 1 Warming up1. Greetings.2. T: Boys and girls,follow me,please. Tall,tall,Short,short,Big,big,Small,small.Long,long,Short,short,Young,young,Old,old.( 做手 )Step 2 Presentation1. New words(1) 教 利用 物教 thick,thin.T: Look! This is a thick
3、book. This is a thin book.教 板 并 thick,thin.(2) 教 利用 物或 片教 raincoat.T: This is a raincoat. It is yellow. The yellow raincoat,the yellow one. That isa raincoat,too. It is red.The red raincoat,the red one.教 板 并 the yellow raincoat, the red raincoat,the yellow one ,the redone.(3) 教师用同样方式教单词 jacket,umbre
4、lla,new,old.(4) 教师利用图片学习句型“ Which one do you want?”T: This ia a big apple.That is a small apple. Which one do you want,the bigone or the small one?教师板书并带读“ Which one do you want?”教师带读句型，学生分男女、小组操练。（ 5）教师利用语言框架，学习句型“ Which one do you want, theone or theone?” ChantBig,the big one.Small,the smallone.Wh
5、ich one do you want,the big one or the small one?Long,the long one. Short,the short one.Which one do you want, the long one or the short one. 板书语言框架“ Which one do you want, theone or theone?”来源学科网 男女比赛说句子。2.Dialogue(1)Listen and choose: Which raincoat does Lingling want?(2) Listen and check the answ
6、ers.(3) Listen and repeat.(4) Read in roles .Step 3 Act and play来源: 学科网1. 学生分组利用身边物品自编对话。Example:A: Which pen do you want, the blue one or the red one?B: The red one,please.A: Here you are.B: Thank you.2. Show time.Step 4 Homework1.抄写 B 部分 和本 重点句型。 D 部分。（全班）2. 听 音， ，并 着表演 。 （ 生）3. 熟 B 部分 。（学困生）Perio
7、d 2教学目 1、复 巩固已学 。能熟 运用句型 Which one do you want,the one or the one?”“The one,please”. 事物 行比 ，并做出 。 来源 学科网 2、能借助 片， 和理解 D 部分短文。教学重 点1、 理解短文。2、要求学生 短文后回答 ，培养学生用完整句子回答 的好 。教学准 片、 物、 卡片等。教学 程Step 1 Warming up1. Greetings.2. Singing different tune. (唱反 )教 一个形容 ，学生 出反 。Step 2 presentation1. 教 利用 服装 片教学 clo
8、thes.T: This is a shirt. This is a T-shirt.This is a dress.This is a coat. They are clothes.2. 教师板书句型“ Whichdo you want, theone or theone?”鼓励学生用已学过的知识灵活填写。3. 小组竞赛。Step 3 Lets read.1.看图听课文，回答问题：Who are they?2. 第一遍阅读短文。要求学生默读，并用笔圈出与人物有关的服装单词。3. 第二遍阅读短文。要求学生默读，并用笔圈出描述每种服装的单词或短语。4. 第三遍阅读短文。学生与同伴合作阅读，完成书
9、上练习不。5. 全班核对答案。来源 学 科 网 Z|X|X|KStep 4 Homework1. 朗读 C 部分的句型。（学困生）2.用句型“ Whichdo you want, the的句子。（学优生）one or theone?”写5 个不同Period 3教学目标1、复习巩固已学单词。2、能借助图片和提示，完成E 部分的看图作文。3、基本会唱 Edelweiss.教学重难点1、完成 E 部分的看图作文。2、歌曲有一定难度，只要求基本会唱。教学准 片、 卡片、教学磁 等。教学 程Step 1 Warming up1. Greetings.来源 学& 科& 网 Z&X&X&K2. Free
10、talk.T: Which ruler do you want,the long one or the short one?S: The long one ,please?Step 2 Presentation1. 教 呈 E 部分的 片，引 学生看 。T：Dick has new clothes. Lets talk about his new clothes.S: His hat is big.S: The scarf is long.S: The jeans are nice.2. 教 板 ：T：Lets write about Dicks clothes.3. 学生在横 上填上合适的 。4. 学生上台展示，教 及 价。5. 歌 ，学唱 Edelweiss.Step 3 Homework.1. 背 A 部分，默写 B 部分 。 AssessmentII（.全班）2. 熟 B 部分。（学困生）3.用句型“ Whichdo you want, theone or theone?”写 2 个不同的句子。（学 生）