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1、教材分析：这是一首儿童诗。 课文用拟人化的手法， 把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友， 她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去快乐和希望。选编这篇课文的意图，一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法。本课的教学
2、重点是引导学朗诵、背诵诗歌。 难点是理解诗歌的含义。来源: 学科网 ZXXK教学目标： 来源 :Zxxk.Com1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟能力，并掌握一些朗读诗歌的技巧。3、让学生在优美的诗歌中体会到太阳对“大家”的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的所有生物生活得快乐、和谐。来源: 学科网教学过程：一、激趣谈话，引出课题二、初读课文，学习字词（一）简介诗 歌的特点儿童诗想像丰富，语言优美，意境深远，读起来朗朗上口。（二
3、）初读课文，自学生字词（三）检查自学情况1、检查生字词重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。来源 :Z#xx#k.Com2、检查读课文指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。三、深入研读课文（一）把诗读成画1、师范读第一小节，生边听边想画面。2、指名学生描述想像中的画面。3、根据学生描述的画面指导朗读。来源 : 学科网 ZXXK（二） 出 情1、感悟太阳做的三件好事（1）太阳做了哪几件好事？根据学生的回答， 板 ： 花、小 、小朋友（2）把三件好事 成三个字：洒、拔、陪（3）从“洒、拔、陪”三个字中你 出了什么？太阳把金光往 花上洒， 洒出了什么？透 “拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海 干什么呢？（学生 想像，描述画面。）2、指 朗 第二小 ， 出 情。（三） 出意境1、第二小 中哪个 ，哪个 点表示太阳 做了很多好事？2、朗 “一天中 太阳做了多少好事：” 出太阳做的好事很多， 出 太阳的 美。3、理解“”，并 出省略号的味道。