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1、整十数除两、三位数教学内容：教材2122 例 1教学目 ：1、理解和掌握除数是两位数的 算方法，能正确的 行除法笔算。2、培养学生的概括、推理能力。3、培养他 的算法思 。教学 点：正确确定商的位置。教具、学具准 ：卡片、投影 、投影片。教学步 ：一、 孕伏1口算（用一 卡片分先后出示乘法和除法）先算上面的再算下面的 ，并 明2 个 30 是60，60 里面有2 个30，所以60 除以 30 商 2通 一 商做准 。2在下面的括号里最大能填几？30 () 20040()270 了体 全体参与，可采取一人 得数，其他同学判断 的方法。3 算下面各 ，指名。 算后 板演的同学 一 算 程。 启 小
2、 ，投影出示： 一位数除多位数的 候要看被除数的前一位，如果前一位比除数小就看前两位除到哪一位，商就写在哪一位的上面用求得的商和除数相乘余数必 比除数小。二、探究新知 才我 复 了一位数除多位数的 算方法， 我 就在此基 上 学 除数是整十数的笔算除法（板 ）（一）教学例 11、出示例 ： 重比 前，小猪和小羊在称体重。 什么要称体重呢？小猪 我的体重是82 千克，小羊 我的体重是30 千克。那么小猪的体重比小羊的体重的几倍多几千克呢？怎么列式 算？列出算式： 82 除以 30 等于几？2、 疑引起思考： 除数是一位数的先看被除数的前一位， 如果前一位比除数小，再看前两位除数是两位的怎么看被除
3、数呢？分 引 学生明确：小胖的思路是：82 里面有几个 30？ 那么 8230，商是 2。8230=2 22小巧的算法是：我用推算， 8 里面有几个 3？那么 8 3，商是 2； 8230，商是2。那么 8230=2 223、用整十数除两位数的笔算。先 算，再 行交流， 82 除以 30 商几？商写在哪位上？想想 2 写在那里？引 学生明确： 8 不 除 30，所以要把 2 写在个位上。教 被除数的个位商上2，完成 算。4、 一 ：学生独立完成，指名板演， 正 板演学生着重 一 商的位置和 商的方法5、完成 一 ：引 学生 算方法三、巩固 展1 算下列各 ，指名板演， 正 算 程。36 10 49 20 250 50 486 602 （1）直接 出下列各 的商是几？商在什么位置上？可采用各人 答，集体判断的方法。（2）在下面括号里最大能填几？20 () 8150 () 18030 () 9670 () 41240 () 9860 () 448（3）判断下面各商是否合适？四、 堂小 ：（略）五、布置作 ： ： 本 P2297 3017030252 30 后反思：