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1、实践活动 8一训练目标：复习巩固汉语拼音和积累词语。训练层次： 1 学生独立频度，认真书写。2同桌检查正误。3集体交流，分析错误原因，进一步掌握识字规律和方法。二训练目标：语言积累。训练层次： 1 同桌中互读成语，互相说说成语的意思。2小组中分工合作，运用工具书查一查，不理解成语的含义。 来源 :Z.xx.k.Com 来源 :Z+xx+k.Com3 发现规律，分类积累（第一组是形容高兴的心情，第二组是形容害怕的心情。）三训练目标：1 体会两种复句表达的意思。2 会运用相关联的关联词语写句子。训练层次：1 自己读读句子，说说句子表达的意思。2 小组中试 着用带点的关联词语说句子。3 独立完成造句
2、。4 集体交流，评议修改。来源: 学 , 科, 网 Z,X,X,K四训练目标：1 了解多种人物对话的表达方法。 来源: 学| 科| 网Z|X|X|K2 注意标点符号的用法。训练层次：1 自读这段话，发现人物对话方式有哪些？ 来源: 学科网 2 结和 军神一课，发现人物对话的其他表达方式。（ 1） 提示语再句首（ 2） 提示语在句中（ 3） 提示语在句尾（ 4） 无提示语3 体会要根据表达的内容和表达的需要来确 定人物对话的表达方式。4 选择文中一组人物对话，改变表达方式，让学生体会课文表达的好处。五训练目标：1 使学生受到亲情的感染。2 培养学生的 阅读能力。训练层次：1 在规定时间内（ 3 分钟）默读全文，粗知大意。2 指名分段朗读，交流第一题的内容。3 在深入理解全文的基础上，交流第 2 题。这是一座？的石桥。综合实践活 动以“寻找英雄的足迹”为主题，办一期小报。训练目标：培养学生语文的综合能力和素养。训练层次：1 寻访查找。2 整理资料。3 制作小报。4展览交流。课后反思：在积累成语时，请同学反复熟读，然后说一说自己知道意思的词语，把不理解的词语提出来，然后利用工具书进行解决。词语积累关键是使用，我请同学尝试着用这些词语练习说句 子。虽然有 的词语学生应用起来比较生硬，但是学生在有意识地运用这些词语，丰富自己的语言。