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1、积累与运用（八）第二课时课时目标以“规范用字”为主题，开展一次调查活动。 来源:学 | 科|网教学重难点提高学生的语言表达能力和综合实践能力。教学过程 来源:学科网 （一）活动准备1读题目，明确活动的要求。2分小组，讨论分工并制定小组活动计划。3各小组汇报活动计划，其他组可以提一些建议。（二）活动指导1分工合理，根据小组成员各自的特点进行分工。2在调查的过程中，注意做好笔记。3调查要有明确的目的， 要事先讨论好调查的内容和方式，保证调查有明确的方向性，避免盲目性。（三）活动展示1按小组汇报小组调查的情况。2引导学生从小组反馈的情况中，总结出目前滥用汉字的几种现象，并找出原因。3讨论：部分商家为
2、了促销自己的商品，滥用汉字、乱用成语可以吗？为什么？4集体交流观点。（四）课堂小结教师小结 ：字正腔圆、落地有 声，这是汉字的声音美；方方正正、横平竖直，这是汉字的形体美；汉字还有区别 于其他文字的显著特征：表意。我们应该规范地使用汉字。第三课时课时目标指导学生写好“规范汉字”调查活动的经过。教学过程（一）读题目，明确要求1指名读题目，明确习作的内容和要求。2指名反馈，教师归纳。（ 1）可以写活动的经过，也可以写活动中的发现和收获。（ 2）要求：内容具体，语句通顺。（ 3）写好后，同学交换改一改、评一评。 来源: 学科网 ZXXK（二）回顾活动，拓展思维来源 : 学科网1指名 说说语文实践活动中，自己小组的活动情况。2指名说说自己在活动中的感受和收获。3指名说说活动中印象深刻的事。（三）指导写作1确定方向，有选择性地写，尽量写自己印象深刻、感触多的情节。2真实地表达自己的看法、收获和感受。3注意表达的顺序。4把印象深刻、感触最深处写具体。（四）学生创作，教师巡视辅导来源: 学科网 ZXXK（五）交流习作，改一改，评一评