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1、太阳教学目标1、围绕“太阳”的主题，引导学生多种活动，学习运用线条、基本形、色彩等基本要素，表达他们的想象和情感。2 通过对太阳的观察及富有情感的想象，了解光和热的特性，产生对太阳的兴趣及情感，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。教学重点观察和认识太阳，进行合理的想象。教学难点学会对太阳进行线条装饰。教学准备课件、彩笔教学过程一、组织教学1、检查学生用具是否带齐。2、猜谜：千根线，万根线，落在水中看不见。谜底：雨滴说象糖，它不甜，说象盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见。谜底- 雪一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。谜底：太阳、月亮二、导入1 、师板画一圆圈，问：看老师画了个什
2、么？你觉得它像什么？2、指名学生添画：将圆形添画成什么呢？大饼、皮球、苹果。3、师板画：添画上太阳光。4 、出示课题：太阳说说太阳： 太阳给我们带来了什么？光明和温暖。有了太阳， 动物、植物，包括我们人类才可生存，看看自然界中的太阳。太阳是个大火球。表面温度可达约5500摄氏度， 中心温度： 约 2000 万 摄氏度三、画一画第 1页共 2页1 出示课题：画太阳。今天，有一群可爱的太阳宝宝来了。2、出示可爱的太阳宝宝，说说可爱的地方？师示范画：圆形，添画上不同的太阳光、眼睛、鼻子。3、比较（多媒体）出示两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里有两幅太阳图，比一比，你喜欢哪一幅？指名说：我喜欢第二幅，因为第二幅颜色鲜艳，而第一幅颜色搭配的不好。师：是啊！我们在给太阳穿衣的时候，一定要注意色彩的搭配，要给太阳穿一件漂亮的衣服。（多媒体）出示另两幅太阳图进行比较。师：小朋友们你们看，这里的两幅图，你觉得哪幅好？指名说：我喜欢第二幅，因为第二幅画得很大。4、师：好，下面就请小朋友们也来画一画，画出你心中的太阳。要求：画面上画两个太阳，有重叠，添加不同的光线和表情。5、师巡视辅导。第 2页共 2页