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1、备课教案教学内容第五 元三角形课时 三：三角形 行分 主 人数学教研 所在学校三角形的分 ，教材按两个 次 排：第一 次按角分， 角三教材分析角形、直角三角形、 角三角形；第二 次，按 分， 特殊的三角形：等腰三角形和等 三角形。知 目 五种三角形；教学目 能力目 熟 的掌握五种三角形的特征；通 引 学生自主探索、 手操作、培养初步的 新精神和情感目 践能力。教学重点熟 的掌握五种三角形的特征；教学 点熟 的掌握五种三角形的特征；教学准 子板、教学 件教学教学内容过程学生活 充、总结一、引入：我 了三角形，三角形有什么特征？今天 我 就按照三角形的特征 三角形 行分 怎 分？二、新 ：1 按角
2、分的情况小 组 量 一 量并 一 出示 片， 察每个三角形可以 手用量角器量一量各角，分工合作。你 什么三角形角的特点。引 学生明确：相同点是每个三角形都至少有两个 角；不同点是 有一个角分 是 角、 角和直角小 组 用 量 角器 量 一 量 并 一 根据上 三个三角形三个角的特点的分析，可以把三角形分成三 ，三个角都是 角，它就叫 角三角形(板 )提 ： 、 只有两个 角， 能叫 角三角形 ？ (不能)引 学生根据另一个角来区分 有一个角是直角，它就叫直角三角形， 有一个 角，它就叫 角三角形 同学再概括一下，根据三角形角的特征可以把三角形分成几 ？分 叫做什么三角形？三个角都是 角的三角形
3、叫做 角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是 角的三角形叫做 角三角形三角形中至少要有两个 角，所以判断三角形的 型， 看它最大的内角教 板 问：还有没有其他的分法？2，按边分的情况：出示图片观察每个三角形，。 可以动手用直尺量一量各边，分工合作。你发现什么三角形边的特点。我发现有两条边相等的三角形，还有三条边都相等的。师：我们把两条边相等的三角形叫做等腰三角形，相等的两条边叫腰，另外一条边叫底。师：把三条边都相等的三角形叫等边三角形。分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你有什分工合作，用直 尺 量 一 量各边，说一说发现什么教师板书么发现？（等腰三角形底角相等，等边
4、三角形每个角都相等）从红领巾、三角板、慢行标志中找一找哪里有这两种特殊的三角形？用 量 角 器 量一 量 并 说 一说三巩固练习：判断题(1)由三条线段组成的图形叫三角形(2)锐角三角形中最大的角一定小于90(3)看到三角形中一个锐角，可以断定这是一个锐角三角形(4)三角形中能有两个直角吗？为什么？四作业：完成65-66 页第5，6，7， 8， 9 题五、板书设计三个角都是锐角，它就叫锐角三角形有一个角是直角，它就叫直角三角形，有一个钝角，它就叫钝角三角形三角形中至少要有两个锐角，所以判断三角形的类型：应看它最大的内角、等腰三角形底角相等、等边三角形每个角都相等六、作业设计个（1当三角形中两个内角之和等于第三个角时，）三角形。这是一A. 锐角B. 直角C. 钝角2 有一个角是60的（）三角形，一定是正三角形。A. 任意B. 直角C.等腰3 做房屋的屋架是运用了三角形的（）。A.有三条边的特性B.易变形的特性C.稳定不变形的特性