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1、13 只有一个地球测试题及参考答案第一课时基础知识点点记三、火眼金睛（辨字组词） 。葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）四、臭味相投（写近义词） 。遥望（）适合（）证明（）随意（）慷慨（）贡献（）灾难（）节制（）五、冤家路窄（写反义词） 。破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）六、择优录取（选词填空） 。后果结果成果1不听劝告， （）自负。2不听劝告，不会有什么好的（）的。3科学家的研究取得了丰硕的（）。希望指望愿望1想到月球去居住， （）是好的，但不可能。2我们（）大家都能够重视环境的保护。3他这件事没做好，想受表扬是没（）了。七、巧妙关联（关联词语填空
2、）。1地球的资源（）上帝的恩赐， （）经过漫长的地质变化才形成的。2（）这些设想能够实现， （）是遥远的事情。3（）地球被破坏了，我们（4我们（）要好好保护地球， （八、方法辨析（指出各句的说明方法）A举例子B打比方C作比较）会别无去处。）它是我们赖以生存的唯一的家园。（填序号）D列数字1在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）3同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）九、内容梳理（课文回放）。1只有一个地球一文以 _的形式， 从 _的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“_”的事
3、实，呼吁人类应该_。2课文从 _引入，接着从 _ 、 _、 _三个方面来说 明 _ 的 事 实 ， 最 后 告 诉 人 们 _ 的 重 要 性 ， 提 醒 人 们 要_ 。第二课时综合能力日日新十、理解感悟（文章阅读）。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣 ”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1这段文字写的是_ 。2在括号内给加点的字注音。3用 “ ”画出具体些地球美丽壮观的句子。4根据理解完成填空。（ 1） “蓝色和白色的纹痕相互交错，
4、周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣 ”中“蓝色 ”的是_， “白色 ”的是 _， “水蓝色的纱衣 ”指的是 _ 。（ 2）这段话中将地球比作 _ 和 _，说明它的 _ ，表达出对地球的 _之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（），给人类生存（）带来了严重的威胁。给文中加点的字注音。2结合句子理解加点字的意思。再生： _滥用： _3短文提到的可再生资源有_ 、_ 、 _、 _。4根据内容理解，完成下面填空。（ 1）从文中 “_”一词可以
5、看出这段文字两句话之间是_关系。（ 2 ） 地 球 上 自 然 资 源 遭 到 破 坏 的 原 因 一 是 _ ， 二 是_ 。（ 3）文中的本来一词不能够去掉，因为_ 。5根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。_6根据 段文字提出的 ， 两条保 和 源的广告 。（ 1） _（ 2） _（三）燕子的双腿被一个小孩“喀 ”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑 ”的一声被抛向疾 的 ；正在河岸上 壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意 地 扁； 花被两个 情 的人漫不 心地一瓣瓣撕碎、揉 、碾成泥 上 里的幼 成了人 幼儿的玩物，任凭它 的母 嘶叫，直至心力交瘁， 坠地而死。 童 地往返奔跑，享受 踏虫尸所
6、 出的脆响。目睹 触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也 ，与浩瀚人世相比， 些只不 是一出出不足挂 的小小 乱的悲 而已，但不知几 开始，人 潜意 里有座冰山，人性就 麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已 ，并引 适雅趣。生灵何罪之有？就因 看不 它流泪流血，就因 听不到它呼痛呼救，就因 人 比它 大，我 就可以任意践踏、蹂 、摧残？再微末也是生命，是比人 更加脆弱的生命。人 世界 是不 意，却从不愿反躬自省，自己 个世界做了些什么？1用 “ ”将短文分 两部分，并概括每部分大意。第一段： _第二段： _2文中的哪些 我 感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。_3
7、 下面句子，按要求完成 目。“目睹 触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”（ 1） 个句子在文中的作用是 _ 。（ 2） “触目惊心 ”的意思是 _ 。（ 3）从 “心寒 ”“悲哀 ”两个 我 能感受到作者是一个什么 的人？_（ 4）将 个句子改写成反 句。_4短文最后几个自然段 出_的 气。5 文中提到的 象，写几句你 自肺腑的 ，呼吁人 生灵、保 物。（ 1） _（ 2） _参考答案一、晶莹渺小璀璨恩赐资源破碎眼帘滥用二、 o pi nk ki四、远望适宜证实任意大方索取灾害控制五、保护逼近伟大丰富吝啬索取慎重为害六、后果结果成果愿望希望指望七、不是而是即使也如果就之所以是
8、因为八、 BDCA九、 1、科学小品文人类生存的角度只有一个地球珍惜资源，保护地球。2、宇航员要往地球时的景象地球在宇宙中的渺小地球拥有资源有限人类没有第二个星球可以移居保护生态环境精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代十、（一） 1、宇航员在太空看到的地球的样子2、 yn hn3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色 “纱衣 ”。4、摇篮母亲可爱赞美（二） 1、 wi nn cn2、重新不加节制3、水资源森林资源生物资源大气资源4、（ 1）但是转折（ 2）随意毁坏自然资源滥用化学品（ 3）准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示。5、泥石流沙尘暴山体滑坡土地沙漠化干旱水涝灾害（三） 1、列举人类的种种残忍的行径对人类的残忍行径发出责问2、喀嚓扑有意识漫不经心任凭享受3、（ 1）过渡（承上启下）（ 2）看都之后心里感到震惊（ 3）善良，有同情心（ 4）目睹这触目惊心的一幕幕，怎能不令人心寒，感受最深刻的悲哀？4、强烈谴责