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1、名校名 推荐8. 数字、拼音字母变化多教学目 ：1. 知 目 ：通 想，把感 趣的数字或拼音字母 成有趣的画。2. 能力目 ：在教 的启 下，使学生的 想能力有所提高。3. 情感目 ：在 数字或拼音字母 行 想、 的 程中，体 美 活 的 趣。教学重 点 ：提高学生的 想能力及表 能力。教学准 ： 1. 分成四 。 2. 前 生共学一段 舞蹈。3. 教具、 件。4. 与学生一起做游 ，活 学生情 ，拉近 生 距离。教学 程：一、 入1. 同学 ，自从我 走 校园，学到了更多的知 ， 我 懂得更多， 得更 明了。今天，在 文、 数学 上 常用到的数字和拼音字母也来到了美 堂上，（拉开幕帘， 出示
2、教具） 看一看，你 它 ？（ ）当然 了，而且 非常熟悉，除了 本上能 到数字和拼音字母外，生活中到 都可以看到、用到数字和拼音字母，比如：体育 上，我 喊着的口令，步伐一致， 伍整 ；你的彩笔上就有字母。找一找，想一想，看 知道更多。（生： 表上有数字，挂 、 、 上有数字和拼音字母，文具上、衣服上，做广播操的 候，）2. 真棒！我 可以从 么多地方找到数字和拼音字母，因 有了“一、二、一”的口令，使我 做操 作一致，所以很美。你的文具上，衣服上因 有了数字、字母的装 ， 得更可 、更美了。下面， 大家跟随老 用数字喊出的 奏， 起你可 的小 ，跳起我 的舞蹈，1， 2， 3，4， 1， 2
3、， 3，（ 生共舞） 。有了数字和拼音字母， 我 的生活 得更方便、更快 。今天，和我 一 快 的数字和拼音字母 有另外一个愿望希望通 同学 的奇思妙想，把自己装扮得更可 、更美 ，走到大家的画 上， 成一幅有趣的画。小朋友 愿意帮它 愿望 ？ 就是今天我 要学 的数字、拼音字母 化多。二、 授新 1. 什么 的数字和字母才是更美的呢？ 我 把自己找到的数字、拼音字母，和同 的小朋友的比 一下， 看 的最美， 它 和你写在作 本上的有什么不一 的呢？（生：我的更好看， 因 1名校名 推荐比写在作 本上的大、胖、 色好看） 只未吹起的棒形气球就像老 写出的“1”一 ，又小又瘦， 我 它打气， 看
4、它 大、 胖。咦！你 了 ？把 支吹起的气球棒随意扭 ， 可以 成一个胖胖的“6”，好像 可以 ， 来 一 ？（学生操作，大家 出像）好！ 在老 看一看，哪些小朋友能 在 上画出一个你最喜 的、大大的、胖胖的， 色 漂亮的数字或字母！ （学生 画、展示）2. 同学 把画 起来，互相看一看，再 一 ，然后放在桌上。相信每个同学的数字或字母都会 生有趣的 化， 我 一起看一 片。（ 件看看它 像哪些数字或字母）（学生 ，回答） 多同学 一些事物好像自己画出的数字或字母，所以只要在你的画面上稍加改 就可以 生有趣的 化。比如： 支蜡 像 画出的数字或字母呢？把数字、字母怎 改 一下，就像一支蜡 呢？
5、想画支点燃的蜡 怎么 呢？有 多支蜡 插在你的生日蛋糕上。再如：（随机 数字或字母 行修 、美化，使之更美或 成另一种形象。）3. 学生根据自己的画面， 行 个数字、字母的 作。4. 如果把你的画 一个故事，就更有意思了，我 再来欣 一下 本中的作品。（学生 ，教 、 充、示范）（ 1）字母 A 成大型玩具，接近 想，色彩 。（ 2）老鼠的家字母 成，很有 新，构思巧妙。（ 3）字母 W， 的字母加上一些装 ， 得生 有趣。（ 4）老虎跳火圈， 似 想。同学 看， 些画的小作者和我 一 ，有丰富的想象力，并通 画笔展 出来，那你 能不能也 数字、拼音字母 成一幅有趣的画呢？ 大家把画放在一起，
6、同 的同学互相欣 ，思考一下，你 在自己的画或 人的画上添画些什么， 它 得更有意思呢？把你的建 告 他。 （学生 ，而后添画）三、学生作画，教 巡 四、学生作品展示，自 、互 五、 ：同学 ，通 一 的学 ，我 都 作出了自己的作品，你 自己的作品 意 ？ 我 来吹呼一下“耶”（手 “ V”），看我 的手 像什么字母？（V） 什么 表达呢？2名校名 推荐你们的爸爸妈妈都知道，回家后与他们交流一下。再动一动身体，你发现了吗？身体也可以表现字母和数字，想一想，或者和同伴商量一下怎样组合，然后跟随老师排成一队。这一节课结束了，但是还有很多、很多的数字、拼音字母藏在身边的事物中，等待我们去观察、去想象。让我们踏着优美的乐曲，走出教室去继续寻找。不过每位同学经过小地毯时，要用身体表现出一个数字或字母来，好！跟老师一起来吧！ （学生陆续走出教室，结束。）3