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1、 Unit2Can you swim?第（2 ） 三维目标学 重点学 点教具准 1.通 Say and act 的情景 ，帮助学生 一步巩固和运用句型Whatcan you do? I can Can you ?2.帮助学生学 字母a 在 音 中的 音。3.通 学 任 ，帮助学生巩固和 合运用本 元所学的知 ， 音： a (jam ,hand)句型： What can you do?Ican swim and fiy.CanSuperdog fiy too?What can you do? 堂教学活 堂特色 充Pre-task preparations1. 将 paint ，draw，read
2、，write，swim，jump 等 卡片 在黑板上，要求学生根据 出的句型来介 自己。Ican _ . I can _. I can_.I am super.2.播放一段 目的 像片段，引出talk show,on Tv,帮助学生理解他 的含 。While-task procedures1. 出示 Say and act 目的 片， 根据 片提 ， 让 学生回答。T：（ point to picture 2）Who are they?S1:They are Kitty,Supergirl and Superdog, T:What can supergirl do?S2:She can run
3、,T:Can she run very fast?S3:Yes,she can .She can run very fast.接着播放 Say and act 的录音，让学生跟读， 然后让学生阅读Say and act的对话，通过提问检查他们的理解程度。2. 角色扮演。学生三人一组表演对话，如果条件许可，可以让学生在角色扮演的基础上改编对话。3. 学生根据 Say and act的对话内容完成下列报告，假如学生有困难，教师应及时给与帮助。I am Kitty Li .Two friends are at today sSuper Show. They are _ and _ .Supergir
4、lcan _.She can_,_,and_.She is super,Superdog can _.He is super too,Ilike Supergirl and Superdog.4. 出示 Learn the sounds 的语音单词卡片 a (jam,hand),让学生跟读，感受字母 a 的单词，带领一些学生一起朗读这些单词。最后，播放儿歌的录音，让学生模仿跟读。5.让学生看练习册 Task 的第一部分。让学生思考自己和朋友会做的事，在表格相应的栏内打钩， 然后让学生根据表格信息和同学问答，互相猜测各自朋友的名字。本节小结Unit2Can you swim?What can you do?Ican swim and fiy.板书Can Superdog fiy too?设计教学反思