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1、Lesson 9 Be careful 教学设计教学目标1. 知识目标。(1) 能听、说、认读单词too 和 soup 。(2) 能听懂、会说句型 Dont.! Its. 2. 能力目标。(1) 能准确模仿本课录音中的内容。(2) 能在实物的帮助下或在真实情境中运用句型。(3) 能运用句型对不安全的行为进行善意的提醒。教学重点：在实际情境中运用Dont.! It is . 句型。教学难点：运用句型 Dont.! It s.对学生进行安全教育。教学步骤：1. 热身活动。(1) 歌曲热身。教师播放 My Little Pony歌曲，对歌曲中的生词稍作讲解。播放第二遍录音时，提示学生可以边听边唱。再
2、次播放歌曲，教师可根据学生情况要求学生和着旋律进行演唱。(2) 头脑风暴。教师出示学生学过的单词卡，和学生一起回顾相关单词: run， jump ， climb ， swim 和句型Dont. 为新课学习做好辅垫。2. 新知呈现与操练。(1) 教师利用多媒体课件展示课本第 31 页的第一幅情景图， 师生一起看图， 教师介绍语言情境: Look at the picture. What can you see in the picture? What do you want to say? 让学生用句型Don t . ! 描述图画，并由此引导学生运用句型Its. 尝试描述不能做某事的原因。(2)
3、 以此类推，课件展示其他六幅情景图， 巩固操练句型 Dont.! Its. 同时着重练说单词 too，soup 。(3) 学生打开课本，观察图画，理解图画内容。3. 巩固拓展。(1) 转一转、说一说。教师出示课件转盘，转盘上显示本课所学句型的对应图片。请一名学生转动转盘，待转盘停止后，其余学生运用句型Dont.!It s.描述指针指向的内容。这个活动可以设置为集体活动或在两人间交换练习。(2) 游戏 滚雪球 。五名学生一组，第一名学生用Dont.!It s.造句，后面的同学重复前面学生的话并造一个新的句子，复习巩固本课所学句子。哪一组学说的句子多且准确即为获胜。4. 总结。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。