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1、名校名 推荐数字变变变教学目标：1、激发学生的想像力，培养学生的创新意识和形象思维能力。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。在评价中提高学生的审美能力。3、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象，培养学生的观察力。教学重点： 在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点： 在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教学过程：一、游戏导课，魔术揭题。（ 5 分钟）小朋友们，今天，教师请来了数学课里的几位朋友。下面，老师要变个魔术，闭上眼睛，变变变！看，这些数字都穿上了漂亮的衣服，好看吗？其实， 这些数字还可以变出更多新奇的东西，数字的外形像什么，就可以变成什么。今天，我们就
2、一起来玩一玩数字变变变（板书课题）。二、引导探究，激活思维。（ 10 分钟）告诉你们！和数字外形相像的东西还有很多呢！就藏在我们的身边！下面我们就来玩一个游戏，叫做“请你快快找一找”。请小朋友在教室里找找和数字外形相像的东西。找到之后，就拿着它站到这儿来。音乐一响起，你们就可以开始找了，音乐停下，没有找到的小朋友也要立刻回到自己的座位上。听清楚了吗？1 、交流评述：你找到的是什么？它和哪个数字相像？2、我也想了很多很多和数字外形相像的事物，并带来了他们的图片和动画，你们想看吗？3、教师：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？我喜欢数字4，看！我是用什么方法画的？先写下数字，再添画成新的
3、形象。4、还有一个数字8，你们想不想来试一试？谁来添画？还能怎么添呢？小结：我给它们分了一下类，有动物类、植物类、物品类。真是不想不知道，多想真奇妙！数字的形象不仅可以变话，还可以用某样东西拼摆出来！三、快乐作画，联想创作。 （ 10 分钟）大家看！ 0 9 都来了！下面就请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比看谁想得新、想得奇、变得最有趣！谁会是今天的小画家！小朋友们，在画之前，教师有个建议，大家听好了：作业要求。 画面的构图要饱满， 选择的数字一定要写好， 注意添画的部分不能太多，尽量保持住数字的外形。四、交流评价，形成审美。（ 5 分钟）1、学生互评（由小朋友
4、选学生作品，变送上一颗小爱心）2、学生自评（选几幅爱心较多的小朋友，并说一说是怎么想的？怎么画的?）3、教师评价（请几名获奖同学一齐上台接受戴上大红花仪式）五、快乐游戏，体验成果。（ 5 分钟）看到小朋友们这么精彩的作业， 我真是太高兴了！ 你们都是最棒的！祝贺你们！老师真的很高兴，现在真想和大家一起做一做游戏，你们愿意吗？游戏之前要把桌面上的学习工具收拾整齐。 首先让大家看几幅图片， 看了就知道游戏是怎么做的了。1名校名 推荐现在请大家起立，老师说出一个数字，同学们就用身体表演这个数字的形状。（1、 5、7、 9）六、拓展延伸，形成态度。（ 5 分钟）小朋友们表演得真不错，看着你们的表演，数字朋友们想给大家唱一首歌。今天，大家的表现都很棒，我们也要象数字伙伴们一样团结友爱，互帮互助， 相互体谅，这样我们的学习就会更快乐。小朋友们只要平时多观察，多联想， 就能美化我们的生活！现在老师用数字1 9 的成语来总结这堂课：希望大家 一心一意 的学习，不能一心二用 ，对待学习更不要三心二意 。今天有从 四面八方 到来的老师们走进我们的课堂，让我们的课堂变得更加的五彩缤纷 。课堂里， 同学们的表演犹如孙悟空的三头六臂 ，根本没有 七嘴八舌 地讲话。 我知道， 同学们一定是把与学习无关的思想杂念都抛到九霄云外 去了。希望大家在今后的学习中做得十全十美 ！2