《四年级下数学教学反思游戏公平北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下数学教学反思游戏公平北师大版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、北师大版四年级下期游戏公平教学反思一、教材方面：游戏公平是北师大版小学数学第八册的教学内容，是有关概率知识的初步探讨。在小学阶段概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随机现象的特点，而这需要学生在亲自实验中， 通过对实验结果的分析去不断体会。本课题目也说明了这点，在游戏公平这一活动主题下，通过活动体会事件发生的等可能性。在二、三年级的教学中，已经渗透了可能性这方面的知识。在这一册教学中学生将进行一些简单的可能性大小的计算。但不是马上进入计算，而是抓住“可能性相等”这一概念，通过游戏活动来加深对它的理解。教材通过小明、 小华下棋， 决定谁先走为切入点，展开教学。 首先由淘气和笑笑两位同学提出两种
2、不同办法，然后分析其是否公平。得出结论后，再联想掷硬币这一公平的方法。其次是教师和学生共同研究修改笑笑的办法， 使它对双方公平。 再次是讨论淘气和笑笑设计的转盘是否公平。然后由我们的学生也来设计对双方都公平的转盘游戏。最后让学生用瓶盖做游戏。 让学生们在快乐的游戏中掌握知识。 为以后进一步了解概率的意义和计算事件发生的概率打下基础。二、学生方面：在二、 三年级的教学中，学生已经知道事件的发生有些是确定的，有些是不确定的。由于每一个学生家庭的知识背景和环境背景不尽相同，因此在游戏公平这一节的教学中，学生的办法一定很多。通过本节课的教学，引导学生运用公平的游戏规则，进行有利于身心健康的游戏活动。力
3、争做到既完成教学任务，又陶冶学生的思想品质。三、设计理念：根据基础教育课程改革的具体目标，结合教学内容和学生的年龄特点。理论与实践相结合，创设游戏情境，让学生通过小组合作，动手操作，自主探究、和谐互动，体验事件发生的等可能性。关注数学知识的生活运用，关注学生的学习兴趣和学习态度，做到生活味、数学味、趣味性、有效性并举。四、教学流程：以教材为基础， 进行适当的增补与调节。由搬手劲游戏引入课题，接着进入教材中的主题图， 并分析淘气和笑笑设计的游戏规则，同时修改不公平的规则，尽可能地激发学生的学习兴趣，使下一步的教学活动从容开展。为了让学生了解学习游戏公平在生活中的意义，增强学习目的性， 我举了两个
4、世界性体育赛事中用到的游戏公平原则，使学生明白游戏公平的原则在生活中随处可见，用处很大。为了了解学生对游戏公平的理解程度，我让学生用转盘和扑克两种道具来设计公平的游戏。并用自己设计的游戏争夺“游戏之星”。使学生能够学以致用。同时建立起公平竞争的意识。接着还安排了一个掷瓶盖游戏，这也是教材上安排的游戏。做这一游戏的目的是使学生明确，有些游戏的公平性可以通过分析得到，而有些游戏的公平性却需要通过实验才能证实，培养学生严谨治学的科学态度。最后，为了将所学知识与生活联系起来，我让学生说说生活中都有哪些事情需要用到公平游戏来解决。 并与学生一起玩一玩生活中常见的石头、剪子、布游戏， 增强师生间感情与互动。 为了丰满游戏公平这一知识，加强它的实际意义，我例举了生活中常见的四舍五入收分币现象，请同学们课后去算一算，看看这种现象是否公平研究。五、具体做法：给学生充分的时间， 做生动活泼的游戏活动， 把学习的主动权交给学生， 引导学生参与到知识的形成过程中， 让他们在自主探索和小组的合作中， 真正理解对双方都公平的游戏原则，并主动去探讨公平的方案， 摒弃不公平的方案。加深对所学内容的理解与掌握。进而建立起公平竞争的原则和立场。六、教学宗旨：让学生快乐的活动、 给学生成功的体验， 培养学生健康的情感， 使学生体会数学知识的生活应用，让学生在愉悦的交流中享受学习与活动的乐趣！