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1、名校名 推荐小数乘法第 1 课时教学内容：整数乘法运算定律推广到小数乘法 (P. 9 10 页例 7 和“做一做” ，练习三第 5 8 题。 )教学要求： 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用， 并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。教学重点：乘法运算定律中数( 包括整数和小数) 的适用范围。教学难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1、计算：25 95 4 25 32 4 48+6 48 102 56 2、在整数乘法中我们已学过哪些运算定律？请用字母表示出来。根据学生的回答，板书：乘法交换律 ab=ba乘法结合律a(bc
2、) (ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac2、让学生举例说明怎样应用这些定律使计算简便。( 注意学生举例时所用的数。)3、出示教材P.9 页的 3 组算式 : 下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.7 1.2 1.2 0.7（ 0.8 0.5 ） 0.4 0.8 （ 0.5 0.4 ）（ 2.4 3.6 ） 0.5 2.4 0.5 3.6 0.5让学生看每组算式是否相等。从而得出结论：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。4、揭题并板书课题：整数乘法的运算定律推广到小数乘法。二、尝试1、出示例7 第 (1) 题： 0.25 4.78 42、引导学生进行思维迁移：你能仿照
3、整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗?请你试着做一下，指名板演。3、你能说一说每一步各应用了哪一条运算定律吗?根据学生的回答，板书：0.25 4.78 4 0.25 4 4.78乘法交换律 1 4.78乘法结合律 4.78指出：用虚线框起来的部分可以省略。4、尝试后练习：50 0.13 0.21.250.7 0.80.3 2.5 0.4生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。5、示范：例 7 第题： 0.65 201你认为此题的关键是什么？（把201 变成 200+1，用乘法分配律完成）你会做吗？谁来讲讲这道题的解题思路？（指名上台讲解演示）0.65 201 0.65
4、 （ 200+1）0.65 200 0.65130+0.65130.656、练习：0.78 100.51.5 102 1.2 2.5+ 0.8 2.5生独立完成，师巡视辅导有困难的学生。指名板演，集体订正。三、运用1名校名 推荐1、 P 10 做一做：用 便方法算下面各 。0.034 0.5 0.6102 0.452、 P 12 页 8 ：右 是 光小学操 平面 。 中 和 的米数是按照 、 各 小10000.025米倍画出的。求 个操 的 面 。0.048米在 真 的基 上， 学生先 打算怎 做以及自己的想法。 能 用 便方法解答的同学 予表 ，再 学生独立 算并集体 正。四、体 ：今天，你
5、有什么收 ？五、作 P 11 页 6、 7 。第 2 课时教学内容： 表 算。(P.10 的例 8 和“做一做” ， 三第912 。 )教学要求 :使学生了解 表 算的 意 和用途, 学会用 表的方法解决一些生活中 的 。教学重点 :用 表法求 价。教学 点：正确地利用表中的数据 算出所需的 价。教学用具：投影片若干 。 前准 ：了解大米的 价。教学 程：一、激 ：1、口算： P.12页 11 。0.2 0.5 0.27-0.20.8 0.74.5 31.50.40.05 1.67.2+2.80.93 1000.06 0.9 抽卡片，生写 果，集体 正。2、填空。10倍是（）。2.237 大1
6、00 倍是（）。1000倍是（）。10倍是（）。41.29 小100 倍是（）。1000倍是（）。每千克面粉的价 是2.14 元， 2 千克、 3千克、 4千克和 5千克面粉的 价分 是()元、 () 元、 ( )元和 ()元。2、揭示 ：在 生活中，遇到物品的 价固定，数量 常 化，而要迅速求出 价 ，可以用 表的方法。你想知道怎 表 算 ？ 我 学 用“ 表 算”的方法求 价。（板 ： 表 算） 。二、 ：1、投影出示例8：下面是每千克2.14 元的面粉售价表。数量（千克）12345678 价（元）2.144.286.428.5610.7012.8414.9817.122、学会看售价表：从
7、 上你了解了什么？（从 里知道 面粉每千克 价不便，所以表里第一行数量即千克数，第二行 价是元数。表中面粉的千克数和面粉的 价是 的。如：1 千克的 价是 2.14元， 2 千克的 价是 4.28元）3、 表 算。(1) 20千克、 30 千克、 50千克、 100 千克、 400 千克和 3000 千克的 价分 是 ()元、2名校名 推荐()元、 ()元、 ()元、 ()元和 ()元。(2) 06 千克、 0 8 千克和 0 09 千克的 价分 是()元、 ()元和 ()元。(3) 你是利用什么 律能很快 表算出上面各 的 果的？4、示范： 表算出 25 千克面粉的 价是多少元 ? 学生分
8、。 指几名学生 他 是怎 表 算的。 根据学生的回答板 比 合理的。（ 格式）板 ：4 2 8 20 千克面粉的 价十 1 0 7 5 千克面粉的 价5 3 5 25 千克面粉的 价4 28 10+10.7=53 5( 元)答： 25 千克面粉的 价是53 5 元。思路：把25 千克分成 20 千克和 5 千克， 20 千克面粉的 价是42.8 元， 5 千克面粉的 价是 10.7 元，合起来就是25 千克面粉的 价53.5 元。5、示范后 ：P.10 做一做： 表 算27 千克、 16.5 千克面粉的 价。（ 1）学生独立 表 算。（ 2） 有困 的学生，集体 正 学生 一 自己的想法。6、 表 ，如果超 表内千克数， 怎么 ？三、运用1、下面是一种花布的售价表。数量123456789（米）总 价371112223（元）.50.000.504.007.500.004.508.001.50学生独立 表 算。集体 正 可重点 一 大家是怎 算3 6 米花布的 价的。2、 P.12页 12 ：一只梅花鹿高1.46米，一只 鹿的高度是梅花鹿的3.5 倍。梅花鹿比 鹿矮多少米？学生独立解答后集体 正。四、体 ： 能小 一下今天的学 内容及方法？五、作 ：3