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1、名校名 推荐lesson5 How many教材分析：本课让学生四会掌握单词：crayon, ruler, pen, pencil, pencil box；句子 What sthis？ It s a _ .是关键，同时也在学习句子的过程中进一步弄懂单复数的用法，同时可以在句子的学习过程中巩固所学词汇。学情分析：三年级的学生生性活泼好动, 对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语。本节课针对学生这一实际需要对学生多鼓励，让他们爱上英语学习。教学目标：1、认知目标：认知单词crayon, ruler, pen, pencil, pencil box学说句子What s this？ It
2、 s a _ .2、情感目标：教导学生爱护文具3、能力目标：通过操练及表演等活动，让学生熟练运用What s this ? It s a _ .进行对话练习。让学生根据What s this ?主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。教学重难点：学说句子What s this？ It s a _ .教学过程：1、齐唱歌曲，轻松引入。表演唱 How are you ?（轻松开头，增加勇气）2、任务呈现。（ 1）用What s this?进行练习，在与学生用图片进行对话练习的过程中，教师适时用课件呈现出crayon,ruler, pen, pencil, pencil box5个新单词，使学生接
3、受起来更加得轻松。（活跃气氛，使学生在玩中学，改被动接受为主动接受）Play agame！T: Look! I have a bag .Whats in it ? (反复重复 )Whats in my bag ? (教师摇摇书包，表情生动地问。)1名校名 推荐T: What s this ? (教 打开 包，把手伸 包，表情生 地提 。)T: What s this ? (反复重复 , 把手伸 包，拿出一本 。)Ss: Its a book .S1: Whats this ? ( 学生上来从 包里拿出一支 笔并提 。)Ss: It s a (pen/ 笔 )Step 3: Practice1. Act in each groupT: Part 2. What s this？ It s a _ .?( 分小 ， 学生自由 ，用所学内容 行 表演。 每个人努力 并尽情 的机会，鼓励冒 )T: Which group wants to try ? Ss: Me.T: Group1 ,Group 5( 展示表演， 生共同 价。 小 行表演， 出最佳 予 励。互 式交流，体 了 学生自主学 精神及合作学 的培养。)Step 4. Blackboard designLesson 7 . How Many ?penpencilpencil-boxruler2