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1、名校名 推荐我爱北京天安门教学内容：1. 学习歌曲我爱北京天安门2. 聆听歌曲雪莲献北京 苗岭连北京教学目标：1. 情感态度与价值观运用活泼亲切的声音演唱歌曲我爱北京天安门，表达学生热爱北京的情感。2. 过程与方法运用聆听与歌唱的学习方式学习歌曲，利用律动、节奏伴奏、舞蹈等方法表现歌曲。3. 知识与技能在学习歌曲中，正确演唱好. 和乐句的结束长音, 用活泼、亲切的声音表现歌曲。教学重点、难点：重点：运用亲切、欢快的声音演唱歌曲我爱北京天安门。教学准备关于北京的图片、视频资料、文字资料、录音机、钢琴、音乐书等。教学过程：一、导入1.师：同学们都去过北京吗？你对北京有哪些了解？学生结合自己的经历谈
2、对北京的了解2.师：老师也收集了一些关于北京的资料我们来看一看（老师放课件）你想了解北京的那方面内容?3. 通过刚才的学习，同学们对北京有了进一步的了解，我们作为北京人更加自豪，也更加热爱它了。下面就让我们用一首你们的父辈们经常唱的歌我爱北京天安门来表达我们的心情吧！二、歌曲教学1. 范唱今天我们就来学习我爱北京天安门，欣赏一遍这首歌曲。听一听这首歌有几句歌词？反复唱了几遍？（录音范唱学生聆听）2. 复听。师：这首歌的四句歌词，三遍的情绪有什么不同？1名校名 推荐生：第一遍欢快活泼，第二遍优美抒情，第三遍又是欢快活泼。3. 复听：师：想一想欢快活泼的那段音乐用什么动作来表示合适呢？优美抒情的那
3、段音乐用什么动作表示好呢？生：发表自己的看法。最后老师小结：欢快活泼的音乐双手在胸前拍手，优美抒情的音乐双手头上举轻轻摆动。4. 再听：师：按我们讨论的方法边听音乐边做动作。5. 学唱歌曲（ 1）你能轻声跟音乐唱唱吗？（ 2）你们唱得很好，听老师也要来演唱了。 （有感情的范唱）（ 3）有好多同学也按耐不住了也想演唱歌曲。好，来大家小声听歌老师的琴一起来唱这首歌。（学生演唱歌曲）（ 4）指导学生演唱的难点（每乐句结尾的长音和 . 唱法）（ 5）学生复唱。6. 歌曲处理（ 6）教师范唱，学生选择适合的唱法来表现欢快活泼、优美抒情的音乐情绪。（欢快活泼用断音唱法；优美抒情用连音唱法。）（ 7）学生再
4、次复唱，同时表现出欢快活泼、优美抒情的情绪。（ 8）全班演唱歌曲。 （范唱音乐来伴奏） （老师用录音机录下来）（ 9）播放学生演唱与老师范唱进行对比。（聆听并比较找出不足）（ 10）复唱。（老师用钢琴伴奏）三、聆听歌曲1. 我们学习、演唱了这首用欢快活泼的情绪表现的歌曲我爱北京天安门。同学们都非常热爱我们的首都北京，北京是全国各族人民向往的地方，你们听这是哪个民族小朋友的歌？（聆听歌曲雪莲献北京 ）2. 对了，这是藏族小朋友的歌。藏族人民同样热爱北京、向往北京，他们想托大雁把珍贵的雪莲带给毛主席，表达他们的情感。3.我们再来听一遍，你能跟着老师一起做动作吗?( 老师引导学生随音乐做藏族典型动作)4.解放军给苗族居住的大山里修了公路，苗家人好高兴呀， 因为公路能把苗岭和北京连起来了。2名校名 推荐你听，他们也唱起来了！（聆听苗岭连北京 ）5. 这首歌的情绪又没有变化？（有）6. 前边是舒展的，后边是跳跃的。前边的音乐向我们展示了苗岭的风光，后面的音乐好像是苗家人在跳舞。7. 听到跳舞的音乐和老师一起跳好吗?四、课堂小结今天我们更加了解我们的首都北京了，并用我们的歌声和动作抒发了热爱北京的情感。希望等你们长大以后能为北京做贡献！3