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1、名校名 推荐家乡物产养育我教学课题第 14课：家乡物产养育我课型新授授课时间教学课时二课时备课教师1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪。2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，并能教学目标在众多的物产中找出本地的物产。3、学会与同学交流、分享自己收集的资料和成果。1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。教学重点、难点3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。教学方法教学方法： 引导、补学、激学、评学学习方法学习方法： 自学讨论教学准备及手段课前收集
2、的有关自己家乡的资料、实物。教学课件教 学 流 程动态修改部分一、导入。导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的传说故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，你们还想继续进行旅行吗？二、新授活动一。我是小导游（目的：引导学生学会与他人交流、分享自己收集的资料和成果。）1名校名 推荐1、导语：那好！今天就让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我
3、想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、 把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。 （注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）三、活动二。我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之自豪）导语：下面就让我们一起出发吧！请同学们注意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，如果有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最后讲一讲自己使用什么方法
4、收集到这些材料的。2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。3、课件演示：教师在课前要了解学生准备资料的情况，事先准备好一些音响、 图片材料做成课件，在学生介绍时给予适当的补充，帮助同学理解。四、活动三。心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到自豪。）2名校名 推荐 ：同学 ，你 瞧！我 的水 家 不 山美、水美、人美而且 有丰富的物 源。看到 些，你 的心里在想些什么呢？你 想用什么形式来 美我 的家 呢？1、小 同学 。（ 歌表演、歌曲表演、 美的 、 笔画）2、 同学代表表演。五、 ：同学 ，短短的旅行即将 束，你是不是也像老 一 意犹未尽呢？在 上，我 不 家 多了一份了解，而且又多了一份 ，增添了一份自豪。你 那些 自肺腑的言 感 着我 在座的每一位老 与同学。今天，我 自己的家 感到自豪；希望未来， 家 你 的成 感到自豪。最后， 我 在 美的歌声中，再一次欣 一下我 美 的家 。 我 永 住 个千年古 生我、养我、 我、育我美 的水 家 吧！六、播放 件： 件内容 老 前收集到的 景、物 、人文 片 料，并配以 不 俺家 好的歌曲伴奏。板家 物 养育我书我的家 什么？设家 物 惹人 计3