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1、名校名 推荐3 小水钟课标要求：能对搜集到的众多资料和数据进行分析和整理教学目标：1、通过搜集资料，使学生懂得小水钟的构造原理2、通过亲自动手实验获得数据，得出结论，使学生呢感乐于分析总结，动手操作。3、使学生学会科学的看问题和想问题的科学态度。学生分析：课前学生先搜集小水钟的相关资料，为本课的学习奠定基础。重难点：小组合作制作小水钟搜集数据，归纳总结，培养学生科学的态度教法学法：动手实践合作交流教学过程：第一课时一、谈话导入在岁月的悠悠长河中， 我们发明了许许多多的积时工具， 今天我们来研究一下古老的钟表 水钟，课前大家都查找了相关小水钟的资料，现在我们一起来交流一下吧！二、图片观察分析1.
2、 出示设有数学盘的水钟，观察水钟的构造，交流它是怎样用来记时的。2. 出示“受水型” “泄水型”的漏壶。并做简要的介绍。制作准备适当的材料，小组合作，制作简易的水钟。全班交流，相互提建议。第二课时一、我们的小水钟工作得怎么样？有办法使小水钟更精确、测量时间更长吗？大胆使一使，我们一定会有新的发现。1. 实验，并整理所得的数据，填写表格。10 秒流出的水滴数测量次数第一次第二次第三次水滴数我的发现观察水钟计时秒表显示时间10 秒20 秒30 秒水钟显示的时间我的发现1名校名 推荐2. 学生说说为什么流水可以用来做 “钟” 了？水钟有哪些优点和缺点？结合自己的研究成果说说自己的理解。二、阅读 20 页的小资料。三、拓展活动留心家里或学校里水龙头滴漏现象，测算一小时、一天、一个月流失的水量。2