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1、名校名 推荐第 10 课我们来跳舞教学内容与目标：1显性内容与目标应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也多种多样。应会：学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。2隐性内容与目标在学习中，教师应注意学生小组合作意识的培养。培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。教学重难点：重点：认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品。难点：观察、分析作品，体会不同艺术品给人
2、类带来的不同感受。教学过程：1导入新课。(1) 放一段欢快的民族音乐。(2) 提问：听到音乐后有什么感受 ?你想做些什么 ?小结：舞蹈可以表达人们欢快喜悦的心情。2欣赏舞蹈纹彩陶盆(1) 提问：你知道在人类历史上，舞蹈是在什么时候出现的?(2) 出示舞蹈纹彩陶盆 。简要介绍：这是在墓葬中挖掘出的一个原始社会时期的彩陶盆。(3) 提问：上面画了些什么 ?他们跳的舞蹈是什么样子的 ?请学生上前模仿。 你知道为什么要跳舞吗 ?3学生分组看中外部分民族舞蹈。(1) 提问式导入：想不想对舞蹈有进一步的了解?(2) 将全班分两大组( 每大组中有若干小组) ，分别观看课件中的中国民族舞蹈和外国民族舞1名校名 推荐蹈。通过课件分析新疆舞作品中对线条的感受。提问：如果去掉作品中的线条会有什么感受?( 轮廓感 ) 如果去掉衣裙上的一些线条会有什么感觉 ?如果改变线条的倾斜方向会有什么感觉?( 运动感、速度感)以各组为单位欣赏其他作品。课件出示：花山崖壁画、汉代圆雕( 玉舞人 ) 、透雕饰品 ( 双人盘舞 ) 、砖雕 ( 舞伎 ) 。绘画作品：马蒂斯舞蹈者、德加从包厢剧院看芭蕾、名家舞蹈速写作品、农民画作品、剪纸作品等。请学生选择工具表现出看到的或想象中的舞蹈。对构图饱满、抓住舞蹈特点、形象生动的作品加以鼓励。2