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1、,名校名师推荐 ,第二课我们班里故事多教学目标：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊， 促进同学之间的团结。德育目标：增强爱集体的感情。教学重点和难点：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。课前准备：1、学生课前准备: 回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、4050 片树叶、3、教学课件。教学设计
2、：幻灯片导入 - 学生回忆故事、 讲述故事 - 感谢伙伴 - 感谢卡表达感谢- 体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了， 大家相互关心、 共同学习和游戏， 是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。二 、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、 11 页的图画，配上学生的配音。（ 1）图 1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了， 我们组的李晓明发现了， 马上把他带的两瓶水分给我一瓶， 我接过同学递过来的水，感激地说： “谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：
3、“够了，够了！”（ 2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。（ 3）图 2 、11 页的三幅图：当你生病的时候， 老师 , ； 当你和伙伴有了矛盾的时候 , ；当我们班获奖的时候 , 。（ 4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（ 1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把
4、最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。（ 2）和小组的同学说一说。（ 3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。4、制作感谢卡（ 1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句： “谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么1,名校名师推荐 ,事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！（ 2）学生制作感谢卡（ 3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐我的好朋友三、课外延伸：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。四、小结：我们的班级就像我们自己的家， 在这里只要我们有了困难， 就会得到帮助， 我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。 老师的关心， 同学的友爱， 集体的温暖是时时刻刻存在的。五、板书设计：我们班里故事多老师的关心同学的友爱2