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1、名校名 推荐新颖的泥名片教学内容与目标：应知：生活中有许多需要展示和介绍的东西，人们要介绍自己，就要靠名片了。动物、植物、商品标牌，说明卡都有需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外， 泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。应会：用泥设计、制作文字和图形、用来表达自己的兴趣、爱好。隐性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。教学重点与难点：重点：了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。难点：制作新颖、生动，作品美观，富于个性。学习材料：瓦楞纸、胶泥、各种制作名片的工具（如钥匙扣等）。教学过程：师生活动教学意图1、
2、组织教学 ( 稳定学生情绪)2、引入新课1名校名 推荐（1）从资料袋子中取出一些名片。( 激发学生学习兴趣)这些是什么？再出示泥名片，引出课题。（2）板书课题：3、讲授新课（1） 介绍名片的历史（出示课件）（2） 学生介绍名片的用途及用名片的礼仪( 由导学生了解名片在日常生活中的作用)（ 3） 比较古代名片和现代名片，说说它们的相同与不同地方（ 4） 出示泥名片，分析装饰手法 ( 通过观察、比较，分析出泥名片的样式，并找出制作过程中应注意的地方 )（ 5） 出示几种造型、样式的泥名片。分析这些泥名片中哪些个最吸引你？为什么？（运用探究式学习方法培养学生的自主学习能力）（ 6）小组讨论，进行研究。a 欣赏优秀学生作品，观察这些小朋友设计的泥名片都是什么样子的？从他们设计的泥名片是，你能知道他们的兴趣、爱好吗？b 互相说一说自己的兴趣、爱好。（通过欣赏作品，拓宽学生思路，激发学生的兴趣）4、学生制作（1）互相说说，你打算设计一个什么样子的泥名片？2名校名 推荐（ 2）互相说说，在制作泥名片时应注意什么？（ 3）学生动手制作。（在设计中培养学生的创造力）5、教师辅导帮助学生解决制作中存在的问题。6、展示讲评作业学生之间互相参观，并用自己作的泥名片介绍自己，让大家了解你。（把美术与生活实际联系，让学生体会创作的兴趣）7、课后拓展想一想还能用什么方法制作名片？（知识延伸）3