《小学五年级科学上册《测量力的大小》名师制作优质教学设计教科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级科学上册《测量力的大小》名师制作优质教学设计教科版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐测量力的大小一、教学目标：科学概念： 1.力的大小是可以测量的。2. 弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的性质制成的。3. 力的单位是“牛” 。过程与方法： 1.使用弹簧测力计测量力的大小。2. 制作简单的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤的工作态度。二、教学重点：了解弹簧测力计的工作原理，正确使用弹簧测力计测量力的大小。三、教学难点：认识力的单位：牛；建立“牛”的实际概念。四、教学准备：1、为小组准备：弹簧测力计、小物体若干、钩码一盒、长条形的硬纸板、橡皮筋、回形针。2、教师准备：苹果、橡筋、课件。五、教学过程：课前谈话：出示一个苹果，问：对于这个苹果，你想提
2、出什么问题？（质量）用什么工具测量？你还知道哪些测量工具？一、引入：1、 出示用橡筋悬挂着的大小不同的两只苹果，问：如果我把皮筋剪断，会怎么样？（引出重力）这两个苹果受到的重力大小一样吗？2、力的大小可以测量吗？（揭示课题）二、认识弹簧测力计1、教师出示弹簧测力计，介绍测力计的功能，问：你能从这个测力计中获得什么信息？2、学生分组观察、讨论弹簧测力计的构造。3、汇报交流，介绍各部分的作用特征。提环：手提的位置指针：在“ 0”刻度左右挂钩：挂物体刻度板： 1、左右对应的数值不一样（师：两边的数字有什么对应关系？）1名校名 推荐2、介绍力的单位：牛顿，1 牛 100 克力，（从刻度板上的你还能得到
3、什么信息？）3、生介绍一大格、一小格分别是几牛4、分别感受1 牛、 3 牛、 5 牛的拉力，观察弹簧有什么变化。弹簧：拉的力越大， 伸越长。问：如果给这个测力计取个名字，你打算取什么？ （弹簧测力计）三、使用弹簧测力计测量力的大小1、师：同学们玩一玩这个弹簧测力计，测一测一个钩码的重力是多少？2、学生活动。（ 5N）3、汇报测量数据，师：各小组测出来的数据怎么会不一样呢？请三组同学上来演示：先观察测力计，发现指针没有对零，学生操作读数，发现问题。出示：使用弹簧测力计测重力时因注意：（ 1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。（ 2）读数时，视线与指针相平。（ 3）测量的力不能超过测力计刻
4、度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。4、估计并使用弹簧测力计。要求：（ 1）、测量时，各小组分工要明确 （一生估数， 一生测量， 一生读数， 一生记录， 完成表格。）（ 2）先估计，再实测；在记录表中算出估计值和实测数两者相差多少，看哪组估计值和实测数相差最少。估计和实测的差物体的名称估计重力的大小实测重力的大小距2名校名 推荐5、展开实验，交流汇报6、出示苹果，你觉得这只苹果的重量是几牛？7、猜测，验证。四、制作橡皮筋测力计。1、谈话：你喜欢玩弹簧秤吗？想不想自己拥有一个弹簧秤？2、讨论：怎样利用橡皮筋制作一个橡皮筋秤。 零刻度如何确定？ 刻度板上的刻度该如何制定？3、汇报制作方法。4、动手制作。五、小结，延伸。1、通过本节课的学习，你们小组最大的收获是什么？2、弹簧测力计除了可以测量重力外，还能测量哪些力？六、板书设计：测量力的大小弹簧测力计牛顿1牛 100 克力3