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1、,名校名师推荐 ,小数乘法第 1 课时教学内容 : 积的近似值 (P.7页的例 5 和“做一做” ，练习二1 4 题。 )教学要求 :1 、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2 、使学生初步了解发票的格式，金额的计算方法，初步认识大写数字以及总计金额的写法。教学重点 : 用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。教学难点 : 根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教学用具 : 投影片若干张。教学过程 :一、激发 :1 、口算。1.2 0.30.7 0.50.21 0.81.8 0.51-0.82 1.3+0.741.25 80.
2、250.40.4 0.40.89 10.11 0.680 0.052 、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。( 投影出示 )保留整数保留一位小保留两位小数数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（ 1）怎样用 “四舍五人法” 将这些小数保留整数、 一位小数或两位小数， 取它们的近似值 ?（ 2）按要求，它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 （板书课题：积的近似值）二、尝试：1、出示例5：食堂到菜场买青菜49.2 千克，每千克价钱是0.
3、92 元。应付菜款多少元？2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.92 49.24、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、引导学生思考：(1) 人民币最小的单位是什么 ?(2) 以元为单位的小数， “分”在哪个数位上 ?(3) 在收付现款时，通常只算到什么位?(4) 菜款应该怎样付 ?(5) 横式中的结果应该怎样写 ?6、指导看书：向学生介绍目前由于市场上已经没有“分”币出现，因此一般在付款时只要算到“角”即可，也就是保留一位小数。7、尝试后练习： P.7 页做一做1. 计算下面各题。0.8 0.9 （得数保留一位小数）1.7 0.45 （得数保留两位小数） P.7 页做一做2. 一
4、种面粉每千克的售价是2.14 元。买 14 千克应付多少元？学生独立解答后指出：(1) 这题只有两位小数，不必再求近似数；（或保留一位小数）(2) 一定要根据题目的要求或实际情况来判断是否要取近似数。三、示范1,名校名师推荐 ,1、投影出示：P.8 页 4 题。文兴文化用品商店发票第 003574 号购货单位：育群小学1994年 9 月 15 日货名数单单金额量位价（元）百十元角分白粉3盒1.笔550彩色1盒2.粉笔850白报1张0.纸538蓝墨5大3.水瓶72浆糊4大3.瓶40总计人民币大写佰拾元角分2、看发票。 发票中的“金额”是什么？（总价） 认识 11 个大写数字，并读两遍。3、填写发
5、票。 白粉笔的金额为：1.50 35 52.5 元。 师示范填写白粉笔的金额。 学生独立计算并填写。 教师个别辅导，集体订正。四、运用1、 P.8页 3题：一个长方形操场，长59.5 米，宽 42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？2、 P.8页 5题：两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58 。准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585五、体验：谁来小结一下今天所学的内容？六、作业：P.8页 1 2 题。第 2 课时教学内容 :连乘、乘加、乘减(P.9页的例 6 和“做一做” ，练习三第1 4 题。 )教学要求 :使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运
6、算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。教学难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。教学用具：投影片若干张。教学过程：一、激发：1 、口算。1.02 0.20.45 0.60.8 0.1250.759 00.25 0.40.067 0.10.1 0.080.85 0.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。12 5 6030 785250 4 200 让学生说说每道题的运算顺序；2,名校名师推荐 , 得出： 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 让学生算出结果并集体订正
7、。3 、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数向运算顺序跟整数的一样，这节课我们就学习小数的连乘、乘加、乘减式题的计算方法。（板书课题：连乘、乘加、乘减。）二、尝试：1 、出示例6：光明小学的同学们在校园里种了300 棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18 千克，每千克可榨油0.45 千克，一共可榨油多少千克？2、全班读题，找出已知所求。3、分析数量间的关系并列出算式。板书： 0.45 0.18 3004、这是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？5、计算出结果并指名板演，集体订正。6、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.9 页的“做一做” 。 生先说每
8、题的运算顺序。 独立计算出结果。 师辅导有困难的学生，集体订正。 做乘加题注意什么？三、运用：1、 P.11 页 2 题。 出示： 50.4 1.95 1.93.76 0.25 25.8 50.4 0.05 0.9776 25.8 25.2 26.7776 怎样判断它对不对？先看它的运算顺序是否正确；再看它的计算结果是否正确。 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。50.4 1.95 1.93.76 0.25 25.8 98.28 1.90.94 25.8 96.3826.74 集体订正。2、 P.11 页 3 题：你会填吗？4.2 1.69 2.5（ 0.77 0.4 ）（）6.1 3.6 3.9 3.6 （） 生独立填在课本上。 填好后说说是根据什么填写的。 集体订正。3、看谁算得快。19.4 6.1 2.33.254.76 7.818.1 0.92 3.93四、体验：今天都学了什么？五、作业：P.11 页 1、 4 题3