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1、名校名 推荐第四单元我学会了吗？教学目标 ：1. 知识目标：熟练掌握有关方程的意义及解简单方程的方法。2. 能力目标：通过解简单应用题学会找出题中数量间的相等关系。3. 情感目标：能正确地用列方程的方法解题。使学生养成良好的分析审题的解题习惯。教学重点： 能正确地用列方程的方法解题。使学生养成良好的分析审题的解题习惯。教学过程：教学程序及教师指导学生活动一、创设情境，激发兴趣。1. 出示今天我当家( 今天是妈妈的生日, 我想用零花钱中的20 元买一份礼物送给妈妈, 剩下 60 元捐给希望工程。)2. 指名说出储蓄罐里已经积了多少元钱。学生交流。3. 让学生说出解法。( 算术解、方程解)独立完成
2、解答方法。二、提出问题，尝试解决。1. 出示：今天正好又是星期天, 爸爸说 , 该由我当家, 让妈妈好好休息。早上, 我煮好牛奶 , 拿着爸爸给我当家的钱独立列方程解答方法。就上街买了三个特香包, 每个 4 元 , 还剩下98 元。你猜猜 , 我爸爸到底给我多少钱当家呢?原有的钱数 - 用去的钱数 =剩下的钱数。2. 指名回答 , 并说说是怎么想的。解 : 设给我 x 元钱当家。x -43=98x -12=98x =110答 : 给我 110 元钱当家。3. 大家算得是否正确？该怎么办？学生检验。把 x=110 代 入 原 方 程 , 左 边 =11O-4 3 4=110-12=98, 右边
3、=98, 左边 =右边 , 所以 x=110 是原方程的解。学生用不同算法解答。4. 出示。小方卖葡萄酒回来后，妈妈问她这葡萄酒1 瓶多少学生交流。1名校名 推荐钱？小方说买酒时, 只是付出30 元 , 找回 3 元。忘了问每瓶葡萄酒多少元啦。请大家帮他算算。5. 回报交流后，让学生总结列方程解应用题的一般步骤。三、练习设计。基本练习：独立用方程解答，集体交流。1. 张艳从食品橱里取出 3 袋面粉包饺子 , 用去 1.2 千克 , 还剩 0.3 元千克 , 每袋面粉多少千克?独立用方程解答，集体交流。2. 张艳把 8 朵鲜花插到花瓶中 , 这时爸爸捧回 2 束同样朵数的笔鲜花 , 现在一共有
4、20 朵 , 爸爸问 : 我捧回的鲜花每束有多少朵 ? 找出题中数量间的相等关系后列出方程。综合练习：小组讨论 , 汇报可以怎么买。1. 忙了一整天 , 一顿丰盛的晚餐总算准备好了。我数了数钱 , 还剩下才 46 元, 于是来到水果摊前 , 看到苹果每千克 5 元、梨每千克 4 元、草莓每 1 千克 8 元、桔子每千克 3 元。可我犯难了 , 除了买水果外 , 还得留下18 元买生日蛋糕。2. 同学们， 08 年奥运会的脚步越来越近了，作为本次奥运会的伙伴城市青岛的小公民，你们都做好准备了吗？为了更好的办好本次奥运会，大家有必要了解一下历年有关奥运会的资料：2004 年中国派出了历史上人数做多的代表团参加雅典奥运会。参赛的407 名运动员中，有84 名曾经代表国家参加过奥运会比赛。（ 1）女运动员有 269 名，男运动员有多少名？（ 2）年龄最大的运动员 44 岁，比最小的运动员年龄的 3 倍还大 2 岁，最小的运动员有多少岁？你还能提出什么问题？课堂总结 ：说一说这节课你有哪些收获？学生交流。课 后反思2名校名 推荐3