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1、名校名 推荐分数除以整数练习1. 通过练习，掌握分数除以整数计算方法，正确计算分数除以整数的题。教学2. 通过练习，进一步发展学生的分析、比较、抽象、概括的能力。目标3. 通过练习，提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。教学 掌握分数除以整数计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。重点教师活动学生活动一、通过回忆，梳理知识。谈话：昨天我们一起走进布艺小组，利用学生交流，集体补充。分数除以整数的方法帮他们解决了不少数学问题。你还记得用分数除以整数该怎样计算吗？（指名回答）二、通过练习，适时拓展。（一）基本练习。1. 说出下列各分数的分数单位， 每个分数探 中有几个这样的分数单位，再说出
2、每个分数的倒数。学生口答，集体订正。究 2口算下面各题。13363262学生口算，说出算法。6587过问：怎样计算分数除以整数？学生交流，用分数乘以整数的倒数。程教师活动学生活动1名校名 推荐（二）提高练习。1. 自主练习 7 填表题练习时， 可让学生先说一说长方体的体积、长先说一说长方体的体积、底面积和高三者之间的方体的底面积和高三者之间的关系，然后再计关系，然后再计算填表。算填表。2. 第 14 题。利用填表解决工作效率的问题。先让学生回忆工作效率、工作总量和工作时间之练习时， 应先让学生回忆工作效率、工作总量间的关系， 然后再计算填表。 通过分数除法的计探和工作时间之间的关系， 然后再计
3、算填表。 通算，加深对求工作效率的数量关系的理解过分数除法的计算， 加深对求工作效率的数量关系的理解。究3. 自主练习 11解方程在这里安排解方程， 意在借用 “解方程” 的形独立解答，集体订正。式，让学生巩固运用分数除以整数的计算方过法，并让学生熟悉解方程的一般方法，为后面学习方程法解应用题做好铺垫。4. 自主练习 9程 这是求一个数的几分之几是多少的应用题，应该用乘法计算，注意区分。独立计算，集体订正。2名校名 推荐教师活动学生活动5. 自主练习10、 12、13独立计算，集体订正。这三道是基本的分数除法应用题，加深练习分数除以整数的计算方法。探（三）综合练习。第 15 题。运用分数乘除法计算解决实际问题的综合究练习题。练习时，可以先让学生独立解决。交流时独立计算，集体订正。重点说说解决问题的思路，体会乘除法意义的不同。过程总结：通过这节课的学习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。学生交流。分数除以整数练习板书设计3名校名 推荐教学反思4