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1、Module 10 The MonthsUnit 1 There is one birthday in May.一、教学目的1. 情感目 ：培养学生学 英 的 趣。2.知 目 ：学 句型There are/is birthday in January及一至六月份英 的名称。3.能力目 ：培养学生运用There is或是There are来 与月份有关的情况。二、教学重 点（1） 学 句型There is /arebirthdays in（ 2）掌握 及 ： January/ February/March/ April/ May/ June（ 3）掌握运用一至六月份英 名称。三、教学准 ：挂 、
2、 音机、磁 、 片、一至六月份的挂 四、教学 程：1 Warming up听歌曲 The Months2 Revision:（1） Do duty report.（2）学生 数3 Presentation: 学生猜教 的生日在几月份，引出“ My birthday is in January.”出示一月份日 ，教 January及句型“My birthday is in January”. 一月份 生日的同学 句型。( 通 教 的生日引出本 的知 点，使学生学 的 趣高 。因 学生 教 的情况是非常关注的。日 的出 ，使学生 句子的理解毫无障碍。)当一月份 生日的学生 完句型后，教 提 ：”
3、How many birthdays are there inJanuary?” 帮助学生数一数，得到答案。“ There are four birthdays in January.板 句型，学生学 。学 February,提出 ：”How many days are there in February?”There are 28 or 29 days in February.由 How many days are there in March?引出 March 的教学。学生 Whatcan the children do in March?（通 学生 What can the childr
4、en do in March?可以 学生 运用英 的真 境，使学生有机的将新旧知 密 合。）教授 April ，并 同学猜一猜How many birthdays are there in April? 四月份 日的同学起立，揭示答案。通 猜 的形式引出 May 的教学。“ There are 31 days. Its warm. There is a seven-day holiday in it. And the Labors Day, too4 Practice:教 月份 ，学生用手指表示相 月份。引出新 June,学 。( 回 1 至 5 月份 学 的 ，既是一个小的复 ，又起到了承上
5、启下的 接作用，可 一 两得。)学生同桌 他 最喜 的月份，并 出原因。游 活 ：听音做一做。Whose birthday is in January? Please point to the door.Whose birthday is in May? Please clap five.Whose birthday is in April? Please jump two times.Whose birthday is in June? Please point to the Lingling.（通 个游 活 中，可以 学生 新知的接受、理解情况， 可以有效的巩固重点内容，化解教学 点。并引
6、出 文教学。）Lingling在哪里？ 学生看 ，听 文 音。跟 音磁 朗 文。 解 境 count/ parties活 ： 每一个学生 一 心型的 色卡片， 他 在上面写上自己的名字。然后，边说 “ Mybirthdayis in” 在相 的挂 上。然后，两人一 ， 行 “ Howmany birthdaysare there in ? There is/ are birthdays in5 Summary:Read the main sentences on the blackboard, and the new words.6HomeworkGo on talkingwithyour friendsabout the amount of the birthdaysin your class.