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1、名校名 推荐走遍天下书为侣 前准 件出示相关句子。第一 一、 入同学 ，如果你独自 舟 世界旅行，并且你只能 一 西供自己 ，你会 哪一 呢？（指生 ）是呀， ？不行， 西一用就用完；照相机？不好， 么多的景点，哪装得下 道 真 我 很 做出 。可是有一个人却很 定地 出他的 ，想知道他 的是什么 ？ 我 一起学 本 （板 ：走遍天下 ）指名学生 ，正音并理解“ ”的意思。他 什么 作 他一路上的伴 呢？想知道 ？ 我 一起到 中去 找答案吧！二、初 文，整体感知自主学 ： 声 文，注意把生字 准确，句子 通 ，并且 好自然段的序号。 生字 的 音是否正确。你 了哪个生字容易写 ， 大家提个醒
2、。指名分自然段 文。 。想想作者 一本 陪伴自己旅行的理由是什么？三、指 朗 感悟 文作者 什么会 陪伴自己旅行呢？随着回答 件出示句子：你 能从一本 中 新 西，不管你看 多少遍。我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地 那本 。一本你喜 的 就是一位朋友，也是一 你随 想去就去的故地。自由 几句 ，喜 的句子多 几遍。 了 几句 ，你体会到了什么？从哪体会到的？（ 了第一句 ， 我体会到就是 同一本 ，每 一遍都会有新的收 。 我从 “ 能” 和“不管”体会到的。 ）你能把体会到通 朗 出来 ?（指 学生朗 ）（ 了第二句我体会到作者非常喜 ，就是同一本 ，他也是百 不 。我从“一遍又一遍”体会
3、到的。 ）你能 出 种感情 ？（指 学生朗 ）（ 了第三句我体会到作者很喜 ，因 他把 当作了朋友一 ，当作了人似的， 就好像是在和朋友 一 。而且 也是想 就随 能 的。我是从“就是”和“随 想去就去”体1名校名 推荐会到的。）（作者喜 一遍又一遍地 那一本 ，每 一遍都会有新的 ，而且 可以随身携 ，你想 的 候就能拿出来。如果是一本人物 ，就好像是你在交一个朋友；如果是一本介 名 古迹的 ，那就好像是到那个地方旅游了一趟似的。）能把体会到的 出来 ？（指 学生朗 ）把三句 起来有感情地 一 ，加深体会。第二 一、复 旧 ， 入新 通 学 ，我 知道了作者会 上一本 陪伴自己的旅程，是因
4、（点 件引 三个句子）引 学生提 。 了 三句 ，你能提出什么 ？比一比， 提的 最有价 。生可能会 ： 什么 能从一本 中 新 西，不管你看 多少遍？ 什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地 那本 ？怎 一遍又一遍地 那本 ？ 什么一本你喜 的 就是一位朋友，也是一 你随 想去就去的故地？二、探究答案，品味 言自由 文，用“”划出相关的 句。 一 句子， 一 体会。（小 交流）。学生 交流，指 朗 交流“ 什么 能从一本 中 新 西，不管你看 多少遍？”指名 有关的句子。a“你喜 的 就像一个朋友真想不到你懂 个！” 里把 比作了朋友，每次 到朋友，感 都是不一 。特 是“真想不到你懂 个！
5、 ”好像是又 朋友 有了一个的 ， 个 非常的意外，叫人惊 。b你 朋友有没有 的感受？（指名 ）相机指 感情朗 。a“你每天都回家我怎么没注意 ，灯光照着那个角落，光 怎么那么美。” 句把看 比作是回家一 ，即使是非常的熟悉了，但偶然 会有新的 。b指 感情朗 。 件出示三个反 句a 了 三句 你 了什么？（都是反 句）b 他 一个 法。 （指名 ）c从三个反 句中你体会到什么了？交流，相机指 朗 。小 ： 也是 ，不管你看 多少遍， 能从一本 中 新 西。你有 的感受 ？交流。 渡 ：就因 ，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地 那本 。 交流怎 一遍又一遍的 ？ 第七自然段。作者 一遍又一遍的 方法，划出表示先后 序的 。 我 有什么启示 ？全班交流。从中你学到了什么？2名校名 推荐过渡语：这一趟下来，都可以把书读上一百遍，最终能背诵下来。汇报交流“为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？”这句话中把什么比作了什么？（把书比作了朋友和故地。）作者为什么这样比？三、诵读语言，积累语言有感情朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。四、阅读链接课件出示：神奇的书自由朗读，把书比作了什么？体会到了什么？全班交流，有感情地朗读。3