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1、色彩的明与暗教案教学目标 ：1引导学生寻找色彩的明度，认识色彩的明度，表现色彩的明度。体验不同色彩的明度所表达的不同感觉。2通过学习色彩的明度及明度渐变的知识，使学生理解什么是明度，什么是明度渐变，并了解明度是所有色彩都具备的属性。3提高学生的观察能力、分析能力和色彩表现能力，让学生感受用色彩装点生活的乐趣，激发热爱生活的情感。教学重点：通过调色练习，掌握明度渐变的调色方法，体会渐变的绘制要领。教学难点：掌握明度渐变的调色技巧， 绘制富有趣味的明度渐变图案， 用明度渐变的方法装饰生活。学情分析：能够有兴趣体验明度渐变所产生的纵深感、 节奏感和立体感， 引发学生学以致用的兴趣，能运用明度渐变的方
2、法创作图案画， 装饰生活，培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力。教学准备：师：实物投影仪、 PPT 课件。调色盘、水粉颜料、水粉笔、水杯、抹布等。生：铅笔、水粉颜料、水粉笔、调色板。教学过程：一、游戏导入1游戏一：找明暗游戏展示一组彩色气球（红、黄、蓝、橙、绿、紫），引发学生学习兴趣a这些气球中，哪个气球的色彩看起来最明亮？哪个看起来最暗？（学生回答：黄色的气球看起来最亮，紫色的气球看起来最暗。）b（将黄色气球另置一边）除去黄色的气球，哪个气球最亮？（学生回答：橙色气球较亮）c（将紫色气球另置一边
3、）除去紫色的气球，哪个气球最暗呢？（学生回答：蓝色气球较暗。）d剩下的两个气球，哪个亮，哪个暗呢？（学生回答：红色气球看起来比绿色气球亮。）2游戏二：排色游戏现在，我们把这些气球按颜色的深浅排队。 你发现什么了？原来色彩也有深浅变化。3.引出课题：色彩的明与暗（色彩的明度渐变）二、讲授新知，实验探究1明度的概念色彩的明度 是指色彩的明暗、深浅、浓淡的程度。色彩的明度渐变色彩的明度有两种情况：同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最
4、低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，2实验探究所有的色彩真的都有明度变化吗?我们来一起做个实验吧。教师提出问题，请学生通过实验的方法找出问题的答案。小组合作进行实验，一部分小组解决问题 a 和 c，另一部分小组解决问题 b 和 d。a实验一：提出问题： 怎样使杯中水的色彩变浅？ （课前已准备染好色的水的杯子）小组实验探究并进行讨论，得出结论。小结：使一种色彩变浅，可以在这种颜色里加白色颜料或加水。小组派代表阐述经过实验并讨论后得出的结论， 并将实验结果展示给全班同学 将三个透明杯并置摆放（一个杯中装的是色彩未变浅的水，一个杯中装的是加水使色彩变浅的水，一个杯中装的是加白色颜
5、料使色彩变浅的水）。请学生对实验结果进行观察并讨论：同一种颜色，加水能使颜色变浅，加白色颜料也能使颜色变浅， 两者有何不同？（加水使色彩变淡， 加颜料使色彩变亮。）b实验二：提出问题： 怎样使杯中水的色彩变暗？ （课前已准备染好色的水的杯子）小组实验探究并进行讨论，得出结论。小结：使一种色彩变暗，可以在这种颜色里加黑色颜料。小组派代表阐述经过实验并讨论后得出的结论， 并将实验结果展示给全班同学 将两个透明杯并置摆放（一个杯中装的是色彩未变暗的水，一个杯中装的是加黑色颜料使色彩变暗的水）。3欣赏感受，体味美感a.欣赏生活中的明度变化，感受色彩带给生活的美。b欣 明度 作品。教 ： 我 一起感受明
6、度 的 案美、秩序美、造型美、色彩美 里老 收集了一些美 的 片， 同学 欣 。（播放 件，教 稍作解 。）c 析学生作品。教 ： 才我 欣 了 家 制的明度 作品，真是美不 收。 在我 一起来看看学生 的作品，看看他 又有怎 精彩的表 。5教 示范，技法 a教 在投影 上演示：在 色 料里逐步添加白色，每添加一次白色并 匀后，即在白 上涂好，逐步形成以 色 基 的明度序列。 演示： 色一次要 出足 的量，最好能 成奶油状。水分要控制好，不要加太多的水。 色 匀后再涂，笔要沿着 形的 画。提醒学生：每次加入的白色 料的量 近于相等，否 色度 化就会 于跳 或 于 慢。b技法 ：同桌二人 一 以
7、同一色相 基 ， 行明度 的 色 ，两人一起做使色彩逐 浅的 （加白色）。 完成后，将两 并置 放，共同体味明度 所 生的特殊美感。三、创作实践1 作表 作一幅有趣的明度 作品。作 要求：a可采取小 合作的形式完成作 ，也可独立完成。b构思巧妙有新意。c 真 致地完成作 。教 ：教 在学生作 巡回 ， 学生出 的 ，特 是共同存在的 要及 地引 正。四、作业展评，课题延伸展示各 作品， 生共同 作品 行 析。1教 充分肯定学生的 作：大家学 了明度 的知 ，掌握了明度 的 色方法， 作了漂亮有趣的作品，同学 的想象力真的很丰富。2学生自 、互 ： 本 作品体 了明度 的哪些特点 ？（ 深感、立体感、 奏感）作品哪一部分最 人 意，哪一部分有待改善？你最欣 哪件作品， 件作品的 点与不足。五、总结