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1、语文乐园六（第三、四课）教学目标：指导学生写好习作教学重点：按照一定的顺序表达习作，并能够突出这节课令人印象深刻的部分。教学难点：把印象深刻部分写具体，写生动。教具准备：上节课的笔记教学过程：一、复习，激活思维1、教师：通过上节课的交流，同学们的脑海里一定留下许多发生在课堂上的愉快的、不愉快的、有趣的、伤心的画面吧! 能简单地说一说吗 ?2、指名说一说。3、教师导：今天，我们就来写“一堂课”。二、读题 , 明确要求1、指名读题目，其他人思考本次习作的要求。2、指名反馈，教师归纳。(1) 把题目补充完整。(2) 表达有一定的顺序。(3) 把主要的事情写清楚、写详细。(4) 写出自己在课堂上的所见
2、所闻，还可以写一写自己的所思所想。三、指导表达1、学生阅读别了，语文课 ，想想：这篇课文对我们写这篇习作，有哪些值得借鉴的地方?2、指名反馈，教师归纳。3、教师再从以下几个方面指导学生如何把主要事情写清楚、写详细。(1) 写好细节，把内容写具体。文章中，往往有最能表现中心的小章节，把这部分写详细，不但有助于很好地展现中心、表达感情，更有助于把内容写具体。写好细节的例子在我们学过的课文中比比皆是，我们应认真地体会其作用和写法，并努力把它运用到我们的习作中，帮助我们把内容写具体。(2) 要多问自己几个“怎么样 , 什么样的 , 怎样地” 。我们不少同学，在作文中常常用“高兴极了” 、“难过极了等字
3、眼，给人以非常模糊的印象， 为了使印象变得清晰起来， 同学们可以问一问这个人高兴的时候是什么样子的，难过的时候是什么样子的， 把什么样子写出来了，内容也就具体了。四、学生习作，老师巡视辅导五、布置作业。语文乐园六（第五课时）教学目标： 练习用毛笔字写“海 , 绿 , 钱”，掌握相关的部首的写法。教具准备： 毛笔、墨水、纸。教学过程：一、认清字形，掌握部首1教师出示本课要练习写的字，学生读一读。2教师：这些字都是什么结构的字呢?(左右 )3指名说说这三个字的部首。4教师：今天，我们不仅要练习写这三个字，还要掌握三个部首。5指导写好这三个部首。(1)读一读文中的书写要点。(2)教师一边示范书写，一边讲解部首的书写要点。(3)学生练习写部首，教师巡视辅导。二、把握结构1。教师引导学生观察“海 ，“绿”“钱”这三个字在田字格中的位置。“海”：左右结构，左让右； “每”横画比较多，横要写出变化“绿”：左右结构，左让右；右边下边“水”的横撇要变成点、提。“钱”：左右结构，左让右；两横和一撇间的距离相等，点不能丢。三、学生练习写字，教师巡视辅导四、集体评议五、布置作业