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1、李 广 射 虎教学要求：1. 正确、流利、有感情地朗 文，背 塞下曲。2. 学会本 生字，其中田字格前面的只 不写，理解由生字 成的 。3. 学 按故事 展 序写一件事的写作方法。4. 理解 文内容，了解塞下曲 首古 是 美“ 将 ”李广武 高超的。教学 ： 2 课时教学准 ：教学挂 、小黑板、 音机教学 程：第 一 课 时一、 入新 ，激 趣1. 了解古代的一些名将，如：岳 、关羽2. 通 ，你了解李广是一个怎 的人 ？引 学生初步了解李广。二、初 文1. 自学 文。 要求：（ 1） 准生字字音，画出不 、不理解的字 ， 出自然段序号， 通每句 。（ 2） 字典并 系上下文，理解下列 的意思
2、。石棱、神勇无比、 境、朦 、巡 、疾 、警惕、搜 、影影 、 物、惊呆2. 学 指 。（ 1）指 文，卡片正音， “塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引 比 “扎”的其他 音和意 。（ 2）了解 的掌握情况，重点 会下列 意思。石棱、朦 、疾 、巡 、警惕、影影 影影 ： ，模糊不清。警惕：非常的小心3. 指 写生字。（ 1） 田字格里的生字。（ 2）指 写。（ 3）学生练字，教师巡视指导。4. 范读课文。5. 分自然段指名朗读（教师相机指点）引导学生进行评议。6. 各自轻声读课文，思考讨论。（ 1）文章的题目是李广射虎， “射虎”的含义是什么？引导学生质疑
3、。（ 2）根据课文的故事内容，说说塞下曲每句诗的意思。先小组讨论，再全班讨论，对诗意只要初步弄清即可。（ 3）范读塞下曲 。（ 4）指名读、齐读 塞下曲。三、作业1. 练读课文。2. 抄写生字词 2 遍。3. 习字册上的生字要描红。第 二 课 时一、听写生字词二、细读课文1. 细读第 1 自然段（ 1）指名读。（ 2）读后讨论：这一段主要交代了什么？（ 3）介绍卢纶和他的塞下曲。（ 4）指名读塞下曲。（ 5）齐读塞下曲。2. 细读课文第 2 自然段。读读议议。（ 1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？（ 2）他是怎样的将军？（ 3）齐读第 2 自然段。李广生活在什么时代？李广是一位怎样的将领？理
4、解“神勇无比”，当时他肩负着什么样的人物？3. 细读课文第 3 自然段。（ 1）默读课文，思考讨论这一自然段写了一件什么事？（讨论， 相机板书： 夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）引导学生理解“月色朦胧”这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？（ 2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。（ 3）继续讨论。 并引导学生演示。课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）（ 4）指导朗读。（ 5）诗文对照解释塞下曲的前两句。4. 细读课文第 4 自然段。（ 1）轻读课文。（ 2）讨论。“蒙蒙亮”指什么时候？李广的随从去射虎的现场寻找猎物， 为什么全都惊呆了？ （相机板书： 清晨 寻找猎物 扎进石头）“深深地扎进” 、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）（ 3）指读课文。（ 4）诗文对照解释塞下曲的后两句。（ 5）将全诗的诗意连起来说一说。小结：故事给我们刻化了一个什么样的李广？三、总结全文1. 分自然段朗读课文。2. 教师小结： 本文采用 “以文包诗” 的形式， 叙述了李广将军一次夜巡， 路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。四、课堂练习背诵塞下曲 。