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1、 题1 燕子 型新授学科 文主 人 核人【学 目 】1.会 9 个生字，会写出14 个生字。能正确 写22 个 。2.有感情地朗 文，背 文。3. 懂 文内容，抓住描写燕子和春天的 句，感悟燕子的活 可 和春天生气勃勃的景象，培养 大自然春天的思想感情。4.学 作者 致地 察和一些表达方法， 累好 佳句。【重点 点 】通 具体的句子感悟燕子的可 以及学 作者 致 察和描写生 的方法。【 价方案】老 堂提 做 【教具准 】1. 前 察身 春天的景物。2.收集有关燕子的 料。3.多媒体 件，班班通 子白板。【知 接】【学 程】（一）一、 入：1播放 件：青草、柳叶、 花、小溪流水、燕子体会春天的美
2、 。2 你了解的春天。小朋友有没有留意 察自己的周 ， 有没有嗅到春的气息？有没有找 到春天已 悄悄来 的足迹。二、初 文，划出生字，生 ， 准字音， 通句子。三、学 生字。1.读准字音。俏：与“悄”区别读音和字形。拂：不要错读成f 。2.自主识字，找规律。3.交流。4.巩固运用。5.同桌抽读。四、再读课文，感知课文大意。五、提出自己不懂的问题。六、写字。1.读准字音。2.注意容易写错的字。燕、聚、演、倦、漾。3.观察字形结构。4.练习书写。（二）一、播放燕子翻飞的课件。二、理清课文线索，体会作者的观察方法。1.第一自然段：由近处看燕子。2.第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。3.第四自
3、然段：由远处看到的像音符般的燕子。4.小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。三、朗读感悟。1.自读全文，说说自己有什么感受？2.再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。3.讨论：课文写了燕子的哪些特点？（ 1 ） 外形特点读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。用朗读表达燕子的活泼机灵。（ 2 ） 飞行特点读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快） 。通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。（ 3 ） 停体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段，学习作者观察细致， 描写生动。4.横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。5.你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？四、音乐配读全文。五、练习背诵。六、摘抄喜欢的句子。反思：备注：教案正文统一用仿宋4 号字体，行间距为固定值22 磅。