《四年级下册英语教学设计-Unit1Period3人教PEP.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册英语教学设计-Unit1Period3人教PEP.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、Unit 1 Our school 第三课时教学设计教学重点 六个生词的正确发音以及序数first, second的用法。教学难点 通过对 Lets play和 Story time 的教学铺垫新句型： Is this the .?/ Isthat the .? 来源 :学科网 ZXXK教具准备 1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材 。2. 教师准备相关的词卡。3. 教师准备一幅大楼的框架图。教学过程 来源 :学 * 科* 网 Z*X*X*K（一）热身复习（ Warm-up/Revision ）师生齐唱本单元的Lett chant B 部分的歌谣。学生起立边跳边唱歌曲Our school
2、。教师说一个句子，如：I c an see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。（二）呈现新课（Presentation）教师播放 A 部分 Lets do 的声音 ，学生表演“听听做做 ”活动。教师提问： Where do we water the flowers? 学生回答： In the garden. 教师再问：Where do we read story-books? 学生回答： In the library. 然后教师继续提问：Whe
3、re do we have computer classes?引导学生说出： In the computer room。教师出示本单元的图片，说， This is the computer room. 教授其余五个生词。 来源 :学科网 听录音，跟读、模仿。（三）趣味操练（Practice）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom 的词卡，并将它贴在正确的地方。 速度快的学生为胜者。 或者教师提问： Wheres the library?学生快速报答： Its
4、on the first/ second floor. 一共有六张类似 图片。教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问： Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this thewashroom? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the .?播放 Story time 的录音，学生观看后回答一些理解性的问题。 教师尤其需要向学生强调 “Is this/ that the .?的不同用法”： this 通常指距离较近处的事物； that 指距离较远处的事物。 来源 :Z.xx.k.Com学生先跟录音朗读 课文，再分角色朗读。 来源 :Zxxk.Com（四）巩固与扩展做本单元 B 部分 Lets learn的活动手册配套练习。可以在课后将 Story time 中的故事表演出来。