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1、第五课教学目标 ：1 、能借助插图读懂语篇内容，理解大意；来源 : 学.科. 网2、能模仿录音朗读所学语音词汇，语音准确、语调自然；3、能区别辅音字母w 和 y 在单词中的发音。教学重点：通过听、读练习区别字母w 和 y 在单词中的发音。 来源: 学科网 教学难点：能区别字母 w 和 y 在单词中的发音。教具准备：配套教学光盘，词卡。教学建议：Get Ready（1）播放歌谣录音， 让学生跟随录音说唱上一课的歌谣，并做相应的动作。（2）播放故事动画，让学生分角色朗读或表演故事主要情节。Read and Match（1）让学生说说他们喜欢参加哪些球类运动，并说一说在这些运动中需要用到或不能用身体
2、哪些部位。结合学生所说内容，复习与球类运动相关的词组，如 kick the ball,throw the ball,catch the ball,pass the ball等。（2）让学生读出标题BallGames，并浏览短文的插图和文字，说一说短文是关于什么内容的。（3）让学生独立阅读三段小短文，了解大意，猜一猜每一段文字分别描述的是哪项球类运动。（4）让学生再次独立阅读三段小短文，了解每项运动的具体规则。将短文和相应的插图连线。 来源 : 学科网 ZXXK（5）让学生说一说每项运动中可以用哪些身体部位、不可以用哪些身体部位，全班一起核对答案。Listen and Repeat（1）呈现 w
3、atch, walk和 watermelon 的图片，先让学生读一读。（2）播放录音或教师示范，让学生跟读。（3）让学生注意阴影标出的字母 w 在单词中的发音，可以让学生说一说发什么音。（4）让学生自己朗读单词，体会字母w 的发音。（5）用同样的方法学习yogurt,yard和 yo-yo 。（6）任意拿出两张卡片，让学生朗读，判断这两个单词中阴影部分字母的发音是否相同。Listen for Sounds（1）让学生看教材上的图和单词，尝试自己读一读。（2）让学生仔细听这两组单词的录音，找出每组中阴影部分字母发音与其他单词不同的一个。（3）放录音，让学生完整地听一遍， 。可以边听边指单词。（4）再放一遍录音，让学生找出阴影部分字母发音与众不同的一个。Read with Uncle Booky（1）鼓励学生说一说他们还知道哪些以字母w 和 y 开头的单词。教师写出来，让学生朗读。（2）让学生根据字母w 和 y 的发音，尝试读一读教材提供的两组单词。（3）播放前三个单词的录音，让学生跟读、模仿。然后让学生试着读出每组其余的单词。（4）教师播放录音，让学生核对自己的读音是否正确。（5）播放录音，让学生跟读。来源:Zxxk.Com（6）教师写出以字母w 或 y 起始的单词，每次读一个，让学生说一说可以和哪组单词归在一起。Homework:来源: 学&科&网