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1、名校名 推荐画家乡教学目标1. 认识“宽”、“虾”等12 个生字，会写“原、贝”等6 个字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3. 学习运用课文中章节的语言，表达自己对家乡的热爱。4. 让学生用最美丽的彩笔构画出自己可爱的家乡。教学用具媒体资源：视频画家乡，动画课件画家乡：生字学习。教学时间2 课时教学过程第一课时一、新课引入：1. 出示课题画家乡，读题。2. 你的家乡在哪儿呢？喜欢吗？3. 你想把自己的家乡画给大家看看吗？二、展示家乡图，说说自己的家乡。1. 把画好的家乡图展示给同学看。2. 用几句话来说说自己的家乡。 A、自主说； B、同桌互说。3. 整体感知课文。
2、我们都有一个美丽可爱的家乡， 让我们来看看几位新朋友的家乡， 他们的家乡是怎样的呢？看视频画家乡（课文范读），整体感知课文。1名校名 推荐听后 与我 是同 ？三、在比较中学习课文段落，自主体验感悟课文内涵 ( 以“山山”、“平平”的家乡教学为例 ) 。1. 分 ，以相同的生活区域 准。2. 欣 景色美。 ( 先欣 同 的美景 )看 件 ( 以“山山”的家 例 ) 学生 画是什么地方？是 的家 ？哪些景物最喜 ？画中的小朋友在干什么？3. 朗 第 3 自然段，感受 言美4. ： 生活在同地区的学生 自己与山山的家 有哪些相同、不同之 。5. 欣 句，运用 句。用“ ”划出自己喜 的句子多 几遍。
3、学会用“那么那么”句式，表达自己 家 的喜 。 合 画 件画家 ：生字学 ，随文教学有关生字。四、在学习第 3 自然段的基础上，让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。1. 一个自己 比 熟悉的家 片，自学。2. 完成口 。_ 的 家 乡 在 _ 。 他 画 的 _ 那 么 _ 那 么_。 有 _，那个孩子 _。3. 指 感情朗 。2名校名 推荐4. 会欣 美的 言并背 。五、感情朗读有关章节。六、作业：1. 自己喜 的部分背 。2. 了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。第二课时一、复习旧知1. 背 自己喜 的部分。2. 用“那么那么” 已学的句子。二、介绍自己搜集的有关资料。1. 介 自己搜
4、集的是 的家 料。2. 是通 什么方法搜集到 料的。( 上网、 )3. 自己 料中介 的与 文内容有哪些相同，有哪些不同？三、根据学生的交流合作，学习有关段落。1. 分 ，以搜集相同区域 料 准。2. 以“涛涛”的家 教学 例。作 海 大的孩子，涛涛最引以自豪的是什么？“涛涛”又是怎 来介 自己的家 呢？教学生字“ ”“ ”的音、形、 。配 ，感情朗 。自己 写得好的句子多 几遍，并 住。看 件 文，用自己的 言来解 涛涛的家 。根据自己手中的 料，你会怎 自己的家 。3. 拓展：学着 文中的介 ， 你自画的家 旁 写上一段 ，要求用上“那么那么”来 美自己的家 。写好后 你当 游， 小 内的同学听一听， 一 ，改一改。四、作业：1. 自己喜 的段落背 。2. 把自己的家 介 朋友。3