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1、名校名 推荐放风筝【教学目标】1教养目标掌握生字词。通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝。学习作者观察的方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。根据语言描述想象画面。有感情地朗读课文。2教育目标通过观察图画，理解课文，了解孩子们是怎样兴高采烈地放风筝，激发学生开展丰富多彩课外活动的兴趣。3发展目标培养学生的想象能力。【教学重点】1图文结合，找出描写图画内容的句子。2理解课文是怎样把放“大蜻蜓”上天的过程写具体的。3积累好词好句。【教学难点】根据课文的描述，引导学生对天空中风筝进行想象。【教学手段】电脑【教学时数】2 课时【教学过程】第一课时一、导入。1猜谜语。2我的样子有多种
2、，一纸薄薄空中飘。一线拉我任东西，空中舞蹈多自在。打一玩物（）3风筝。1名校名 推荐4你们谁放过风筝？你的风筝是什么样的？你是怎样把风筝放上天的？今天我们就来学习一篇课文：放风筝。二、指导看图，了解图意。图上画的是怎样的情景？主要画的是谁？他们在干什么？图上画了哪些风筝？它们是什么样的？这是在什么季节？在什么地方？天气怎样？图上还有些什么？三、初读课文，理解课文内容。1. 默读，课文哪些句子描写了图画内容。2. 认识生字。字音：喳（） 宇（） 鹰（） 嚷（）字形：“鹰”、“嚷”、“墨”、“斑”笔画较多。3. 理解词语。明媚、线轴、稳稳当当、嚷、入神、缓缓、宇宙、精致、飘荡、五颜六色四、朗读课文
3、，要求读得正确流利。第二课时一、学习课文第1、 2 自然段。自由读课文。说说读懂了什么内容。看图完成填空。1. 星期天（）的早晨，天气 ()晴朗 ，阳光 ()明媚。我和哥哥来到()体育场，准备 ()放风筝。2. 体育场上的风筝各式各样，有()老鹰、（） 鹦鹉、（）仙鹤、 (）蜈蚣 , 我催哥哥快点放飞蜻蜓。找出自己喜欢的词、句读背。（师随机引导）说说文中省略号后还会有哪几种风筝？朗读 1、 2 自然段。二、学习课文第3 至 5 自然段。自由读第3 自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。2名校名 推荐画出描写动作的词加以体会。（举、拿、跑、松开、拽、收住、飞。“拽”有紧抓的意思，“收”是因为在奔跑中急停下来，说明风筝已稳稳当当地飞上了天空。）朗读第 4、5 然段后思考：这两段写飞机和小鸟，这跟“大蜻蜓”有什么关系？（衬托“大蜻蜓”的高和漂亮）有感情地朗读3 至 5 自然段，注意读出欣喜的心情。四、学习课文第6 至 7 自然段。从哪可以看出“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，划出描写风筝颜色、姿态的词句。1. 自由组成小组读、找、议。2. 汇报。你还能想象出哪些图上没有的？用自己的话说一说？整个场面用什么词语来概括？五、积累好词。六、朗读课文七、总结全文。3