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1、名校名 推荐除数是小数的除法【教学目 】1. 通 教学，使学生理解和掌握除数是小数的除法的算理，掌握其 算方法并能正确 算。2. 有效地利用学生的原有知 学 新知 ，使学生从中 得成功体 ， 定学生学好数学的信心。3. 探索除数是小数的除法 算方法的 程，体会 化的数学思想，培养 、概括、推理的能力。4. 通 具体的情景，体会数学与生活的密切 系。【教学重点】掌握除数是小数的除法 算方法和算理。【教学 点】理解除数是小数的除法 式 算方法的算理。【教学方法】自主探究法、小 合作法、知 迁移法【教学用具】多媒体 件【教学 程】一、知 1. 算下面各 9.6 857.8 1736.8 16除数是整
2、数的小数的除法关 是把被除数 化成整数 行 算。2把下列数 大100 倍，小数点怎么移 ？3.8538.5385全班交流3. 察下表，你 了什么？被除数242402400除数440商6 ：被除数和除数同 大相同的倍数，它 的商不 。二、探究新知1. 件出示34 情景 ：小 和小明在参 三峡船 ，小 告 小明：三峡永久船 的 共有24 扇，其中最大的一扇 高 38.5 米 |宽 20.2 米，面 接近两个 球 大，被称 “天下第一 ”。小明暗自把 的高度与自己的身高 行比 ：我的身高是1.4 米2. 同学 根据上面的信息提出有价 的数学 。 ：3. 同学 能帮助小明解决 的高是小明身高的多少倍？
3、4. 初步探究 算方法：（展示学生的 算方法）关 是：把“除数是小数”的除法 化成“除数是整数”的除法。1名校名 推荐5. 竖式的书写格式：做到先划、再移、后点。6. 归纳小数除法的计算方法：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。三：扩展运用：我们的书桌高0.77 米，闸门高是书桌高的多少倍?引导学生总结小数除法的计算方法：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右几位 ( 位数不够时，在被除数的末尾用“ 0”补位 ) ；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？2