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1、名校名 推荐詹天佑教学目 ：1有感情地朗 文4 7 段。2 理解 文 4 7 段，体会詹天佑的 国精神和 新精神。3 学生收集 料，加深 詹天佑及京 路的理解。教学重点： 加深 詹天佑及京 路的理解。教学 点： 体会詹天佑的 国精神和 新精神。教学 ： 一 教 活 一、 入，揭示 。1走出家 ，放眼了望世界，湍流上架 ， 山中 路，地底下通 ，在如今已不是什么稀罕事，而在二十世 初的中国，哪怕是造一条普通的 路都被外国人 断着， 更何况要在 峻的山 造一条 路。 ( 学生 ) “当 ，清朝政府 提出修筑的 划，一些帝国主 国家就出来阻 ， 他 都要争 条 路的修筑 ，想 一步控制我国北部。 ”
2、他 笑中国人 ( 学生 )“能在南口以北修筑 路的中国工程 没有出世呢。 ”但是却有 一个人， 中国人 傲， 外国人折腰，他就是詹天佑。2板 ：詹天佑( 学生 )3通 ， 同学 交流詹天佑的生平事迹和京 路的 况。4 不 史的 走多 ， 个名字我 每一个中国人都 牢牢 住。 一遍。二、初 文，整体感知。1 通 文， 准字音。2 思考： 文哪几个 段是具体写詹天佑修筑京 路的?3 交流。三、精 文4、 5、6 小 。 意 教学 意 通 史的粗略了解，不 知道故事的背景， 也明白了建造 路的不易。1出示学 策略 ，四人小 学 。(1) 疑 ，理解文章重点。(2) 通 朗 ，体会人物品 。(3) 手
3、演示，化解文章 点。2交流学 第四小 。(1) 用曲 划出詹天佑具体做的 句。(2) 出示詹天佑做的句子。指名 ，思考： 句 中哪些 是令你最感 的 ?( 抓住“狂 怒号、 入深谷、始 )男生 ，思考：你 眼前浮 了怎 的景象? ，我看到了，我感到 一步学 文引 学生体会建造 路的 辛，体会詹天佑的 国精神。1名校名 推荐有感情地朗读这一部分内容。(3) 詹天佑说的和做的一个样，他也有信心完成中国人自己修筑的第一条铁路。教师引读第四小节。3 交流学习第 5、 6 小节。(1)詹天佑在修筑铁路过程中遇到哪些困难?(2)指名答，小黑板出示：居庸关山势高，岩层厚。八达岭隧道长1100 多米，有居庸关
4、隧道的3 倍长。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。(3) 如果你是工程师詹天佑看到这些困难你会怎么想?写一写(4) 交流， ( 参考 ) 怎样才能把这么厚的岩层凿穿呢?如此长的隧道怎样才能够尽快凿开呢?火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?(5) 再读文章5、 6 小节，思考：詹天佑怎么做?(6) 交流， ( 可以读一读，也可以通过动手演示来理解)四、总结升华。1从詹天佑的言行中你领略到什么?指名答，师帮助总结板书：满腔的爱国情怀超群的智慧大胆的创造2总结：正是由于詹天佑有着满腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创造，使这条铁路 ( 引读第 7 小节 1、 2 两句 )3如今到八达岭，过青龙桥车站，看到詹天佑的铜像和京张铁路这伟大的工程，都会惊叹不已，我想学完课文每个同学都会从内心深出发出感慨，请写下你的内心感受。2