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1、名校名 推荐第 3 课时 探寻人类祖先的奥秘教学目 ：1、学生能通 搜集 料探究人 祖先的奥秘。2、培养学生搜集 料和分析整理 料的能力。3、培养学生的交流与表达能力。4、培养学生的合作学 能力。教学重点：1、培养学生搜集 料和分析整理 料的能力。2、培养学生的合作学 能力。教学 点：1、培养学生搜集 料和分析整理 料的能力。2、培养学生的合作学 能力。教学准 ：教 事先搜集关于人 祖先生活的相关 料，制成 料卡 件。教学 程：一、 入。在前面追 人 祖先的足迹的学 中，自己的一些 点可能会与其他同学不一致，甚至与科学家的 点不同， 有 会遇到一些新 ， 当遇到 些情况 ， 我 怎么 呢？今天
2、就 我 探 人 祖先的奥秘。二、活 探究。学生 “ 中三元”的奇迹，了解 坡与“北京人”的 ， 一步了解人 的 化 程三、交流与表达。1、小 派代表将研究成果在全班交流，学生集体 。2、教 将自己制作的 料卡 件通 投影加以展示。（教 合 料卡 行适当 解：人 与猿的关系、女 造人的 、人 的 化）四、延伸拓展。1、学生把自己在前面提出的关于人 祖先的 加以整理，将没有解决的 整理后提出来，教 其中有代表性的 加以引 。（ 1）、 在的黑猩猩也能 化成人 ？（ 2）、既然人都是由古猿 化而来的， 什么人的皮肤有白色的、 黄色的、 黑色的呢？（ 3）达 文的 化 存在哪些缺陷呢？2、学生小 上述 加以 ，教 参与到学生活 中去。3、学生代表将各 的 情况加以 。五、 。教 合 料卡 学生的探究 行适当的 解 充。六、 外活 。学生搜集关于地球上不同人种的 料。1