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1、,名校名师推荐 ,Lesson14：WorkHard!教材分析本课教材教给学生们在学校要努力学习，在家要帮助家长做力所能及的事情，并且坚持锻炼身体，这样才能拥有一个健康的身心。学生分析本课内容与学生生活密切相关，学生会很乐意学的他们会觉得简单易学非常有趣的。设计理念以学生为主体，结合本课内容，让学生自主学生，在活动中获得知识，活跃了课堂气氛，既使学生获得知识又使学生感到有趣。教学目标1、能听说读写： high, low, homework, reach, bend2、复习句型： How many minutes do you?3、培养学生爱学习，爱劳动，坚持锻炼身体的好习惯。4、制作图表。重点
2、目标 1、 2、 4难点目标 2教具学具卡片、录音机、小黑板教学设计一、复习1、诵唱（上一课的儿歌）：“ Everyone,Everyone,.”2、复习时间名词把卡片： minutes,hours,days,weeks,months, years 按顺序贴在黑板上，找一名自告奋勇的学生背出它的顺序，然后让学生闭上眼睛打乱顺序再让其排列顺序并读出单词。再找几名自告奋勇的学生说出它们之间的关系，开始的时候可以先提示一下例如：Sixty minutes make an hour.Twenty-four hours make a day.二、新授1,名校名师推荐 ,1、 讲单词： high, low
3、 用动作来演示 high 和 low 的概念。利用学生们熟知的物体，将它们举高然后举低。2、直接告诉学生 homework, reach, bend这些单词的意思。3、把全班学生分成四人一组讨论课文内容，最后全班订正。检查学生理解情况：What should wedo at school?What should we do at sports?What should we do at home?Does Kim work hard?How many minutes a day dry the dishes?4、用书上第二部分最后一些问题互相提问做图表，可以先找一名自告奋勇的学生与老师对话，以便
4、给其他学生一些提示。三、放录音，学生跟读。四、巩固测试（出示小黑板）1、选择正确的答案() Reach! Bend!A. high, shortB. tall, short C. tall, lowD. high,low() Have funyour friends.A. toB. forC. withD. of() Helpthe house.A. cleanB. cleaningC. cleansD. cleaned2、排列句子顺序。How, minutes, day, a , many, do, dry, dishes, the, youI, make, lunch, my, always, before, go,school. 五、结束课堂。板书设计Lesson14 ： WorkHard!1、highlowhomeworkbendreachReach high! Bend low!2,名校名师推荐 ,2、 What should we do at school?What should we do at sports?What should we do at home?Does Kim work hard?How many minutes a day dry the dishes?3