《小学四年级数学下册分数与除法的关系名师公开课优质教案青岛版五年制.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学下册分数与除法的关系名师公开课优质教案青岛版五年制.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐分数与除法的关系教学目 ：1使学生理解掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。2理解在整数除法中，除数不能是零，在分数中，分母也不能是零的道理。3培养学生 手操作、 察、比 和 的能力。教学 点：理解分数商教学 程：ab(b 0) 的意 。一、引入信息 ，初步感知关系。 ： 同学 先看 本72 上的信息 ，并一起朗 右 的内容（然后 学生提出 ）教 学生提出的 行分析引 ，最 以 本提出的 ， 行探索研究。即：平均每个活 衣架用多少米木条？生可 手回答，然后 板 ：1 3=0.33333 ： 个商用小数表示太麻 了，而且也无法分割，能不能用其他的 法来表示呢？ 大家看
2、下面的 段 。 ：画出 段 ， 生感知，1 米平均分成3 份，其中的一份是多少米？1 米31米因此得到：1 3= 1 。3二、加深探索感知关系 ：大家再一起朗 信息 中的右 ，然后 生：你又能提出什么数学 ，学生自然会想到：平均每个 用多少塑料板？29= ：引 学生 合 示 解：1名校名 推荐其中一米长的塑料板，平均分成9 份，每份就是2 个 1 米，即 2 米。992 米9通过画图可知：2 9= 2 。9三、总结规律得出结论通过以上探索，同学们能得到什么结论？即分数与除法之间有什么关系？生：讨论回答：即整数除法可以用分数表示。师最后总结：分数与除法即有联系，又有区别，除法是一种运算，而分数是一个数，然后师让一名同学口述总结，师板书，被除数相当于分数的分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。被除数即：被除数除数=除数如果用 a 表示被除数， b 表示除数 （ b 0）。你能表示出他们之间的关系吗？让学生举手回答，他生补充，师板书：a b= a （ b 0）b师：为什么b0？然后师给予解释。四、自主练习巩固提高课本第 75 页 1， 2， 3（其中第一题3 生板演，第二题讨论后回答，第三题独立完成）五、总结评价本节课我们学习了什么内容？你能说出分数与除法之间有什么关系吗？2