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1、名校名 推荐课题第十课幸福是什么 型新授 1 6 个生字。教学2 懂 文内容，知道什么是幸福，受到 、 于助人的教育。目 3能把 文演一演。教学重点1初步形成自己的幸福 。教学2演 本 。重点教学 点 点1初步形成幸福 。2理解文章内容教学自 感悟方法 生活 程 意 一、 入1 篇是 文，主要由同学 通 自学来 懂。 在就 大家自己 文，看你能 懂什么。2学生交流，并 自己的幸福 。3 生字。学 新 二、了解文章内容1牧童 开始 ， 幸福是什么？（不知道）2牧童 后来 幸福是什么？在 个 程中，他 做了什么？注：引 学生 13 到 22 自然段。3小 ：正是因 他 从自己的 中感受到了帮助人的
2、快 4智慧的女儿是怎 回答三个牧童的？（她肯定了三个牧童的体会， 入， 学生在 松的 境中 入主 ，激 学生学 趣。 学生根据自己 文内容的理解自由 言。指出：幸福要靠 ， 要靠很好地尽自己的 ，做出 人 有益的事情。）知道什么叫“很好地尽自己的 ” ？（“ ”就是 尽的 任。例如，作 学生， 尽的 任是好好学 ；作 子女， 尽的 任是孝 父母。把自己 做的事情都做得很好，就是智慧的女儿 的“很好地尽自己的 ”。）引 学生 系5反复 ：智慧的女儿的 ：幸福要靠 ，要靠很好地尽自己的 来理解。 ，做出 人 有益的事情。6 你的幸福 ，并以名言的方式概括成一句 。注：根据以往的教学 ，学生在此 上的 极性比 高，教 在 里要采用多种方式充分激 学生的 趣，争取出彩。1三、演 本 名校名 推荐1分角色朗读。建议：在这个过程中，要对学生的眼神、语气作指导，为演做好准备。2学生排练，教师巡视。3汇报演出。作业布置阅读自己喜欢的童话。本课小结（根据当时情景而定）我在设计教学时以培养学生的自我理解能力为主，但上完这一课，发觉与设计的意图相差较远，经过听课教师和领导的评点及自己的思考，感觉指导学生不到位教学原因就在于自身的引导不够明确，设计没有紧密结合学生实际。老师的引导很关键，反思如果老师本身引荐导的思路不够清晰，要求不够明确，学生的能力是很难有所提高的。2