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1、名校名 推荐鄂豫皖小曲教学内容说明：中国的民族民间音乐源远流长。 浩如烟海的民歌， 丰富多彩的民间歌舞， 折射出不同的民族风格和浓郁的地方特色，体现着厚重的中国历史文化艺术的积淀。学习民族民间音乐、了解和热爱祖国的音乐文化，是每个学生必不可少的学习内容。本课以 “鄂豫皖小曲” 为主题，精心挑选了四首具有代表性的民歌。以“听、唱、舞”等形式呈现给学生，并借助音乐实践活动，让学生了解湖北、河南、安徽三省的汉族民歌和歌舞曲的风格特征与相关文化，感受、体验地方音乐的韵味及内在情感， 弘扬祖国的民族音乐。 听赏部分安排了 湖北小调和凤阳花鼓两首管弦乐曲。； 编花篮是一首生活气息非常浓郁的民歌，吸取了豫剧
2、的行腔韵味，很具戏剧性。；学习歌曲手拿碟儿敲起来，则主要是让学生熟悉“碟子小曲”这种演唱形式，而且进行敲碟子的活动。教学目标：1、能认真听赏管弦乐曲湖北小调和凤阳花鼓，感谢乐曲的风格特征；能跟琴视唱凤阳花鼓的旋律，并能用竖笛或口琴进行吹奏。2、能独立、 自信地用欢快明亮的声音演唱 编花篮 ，用歌声表现这首歌的质朴情感，感受其独特的地方韵味。3、能有表情地演唱手拿碟儿敲起来，并与同学一起积极探索、模仿敲碟子的基本动作，边唱边敲碟子。教学重点、难点：重点：用淡淡哀怨的情绪演唱湖北小曲手拿碟儿敲起来，并参与表演。难点：“敲碟子“的表演活动。教具学具准备：CAI 课件、一双筷子、一个碟子、电子琴教学过
3、程：一、导入1、了解鄂、皖的地理位置及简称（课件出示中国地图）师提问：你们了解鄂、皖的地理位置吗？（指导学生观看地图，找到湖南省的地理位置。湖南简称什么？）分别了解湖北、安徽省的地理位置及简称。1名校名 推荐2、师小结每个地方都有自己的民歌，都有自己独特的音乐特色。今天我们一起来了解湖北和安徽民歌的音乐风格。二、了解湖北民歌1、师演唱湖北民歌绣荷包、龙船调等歌曲片段。师播放纤夫的爱（电脑播放音乐）师：湖北是楚北文化的发源地，具有丰厚的民族民间文化资源，民歌更是湖北的强项。不仅绣荷包、龙船调等民歌以家喻户晓，洪湖水，浪打浪、纤夫的爱等现代歌曲也传唱大江南北。1、影片欣赏（ 1）、课件播放影片画面
4、：战火弥漫，人民四处乞讨流浪。影片背景音乐手拉碟儿敲起来。师：从影片里，你了解到什么？你听清楚了哪几句歌词？（ 2）、课件播放影片洪湖赤卫队中的插曲手拉碟儿敲起来和画面：街头卖唱的父女俩。3、学学“敲碟子”（ 1）、师简介介绍歌剧洪湖赤卫队的剧情。（ 2）、问：谁能学学“敲碟子”？（ 3）、师示范几种最基本的敲法。师：在湖北，“敲碟子”是一种非常有名的民间技法，不少民间艺人都身怀敲碟子绝技。他们卖艺时边演唱碟子小调，便表演敲碟子，深受当地群众欢迎。（ 4）、学生自主练习 “敲碟子”的技法。（电脑播放手拉碟儿敲起来的音乐。）（ 5）、你能创造不同的敲法吗？（ 6）、选择你喜欢的一种敲法，随乐参与
5、表演“敲碟子”。三、唱一唱1、学唱歌曲（ 1）、全班一起随乐演唱歌曲。（ 2）、歌曲难点的掌握。倚音的唱法附点节奏连线音的唱法3、情绪的掌握师：你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来演唱？为什么？（带着淡淡的忧伤、 哀怨的情绪、 完整的演唱 手拉碟儿敲起来 ，边唱边表演“敲碟子”）师小结： 小曲好唱口难开， 声声唱不尽人间苦。 手拉碟儿敲起来 这首歌， 歌词古朴平实，旋律温婉、 流畅。平静中流溢着淡淡的哀怨， 仿佛又把人带回到那艰难迁徒的历程。这就是湖北小调给我们留下的应象。三、听赏与读谱凤阳花鼓2名校名 推荐1、听 安徽民歌 阳花鼓。 ：听听 首歌曲， 你 曲的感受。 介 ： 阳花鼓是安徽的一个
6、曲种，属于民歌中小 的范畴2、 演唱 阳花鼓（ 1）、 照歌 自由的唱一唱。（ 2）、 用琴示范。（注意情 的把握）（ 3）、解决 ：1 . 235 和 3 . 561 两 附点 奏。3、比 阳花鼓和手拉碟儿敲起来在音 格上的相同之 。 ：从歌中你常常会听到“ 阳，到 阳身背花鼓走四方” 的唱 。它与手拉碟儿敲起来中哪句歌 描写的生活画面相同？ 小 ： 两首曲子都属于民歌中的小 ，流 上口，有着 明的地域特色。而他 相近的 史背景，又 我 一 的 、哀怨的情 。四、 析新 代的鄂皖民歌 ：手拉碟儿敲起来和 阳花鼓都是反映上个世 三四十年代湖北、安徽两地人民困苦生活的。那么今天的湖北和安徽又是什么 子呢？ 件出示具有 代生活气息的城市画面和播放背影音 越来越好3