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1、第一课时课时内容教科书 Recycle 1 第 32 页教学内容及第33 页教学内容课时分析本课时是人教版四年级下册Recycle 1 单元第一课时。围绕“安排活动场景”的话题展开，主要通过对话和活动复习巩固第一单元的核心语言。引导学生养成合理安排时间的好习惯，培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第一课时是对习巩固第一单元的核心语言句子的归纳，重点是习巩固第一单元的核心句型的灵活运用。本课时包括对话和活动两个板块。第一板块呈现的是Sarah 电话里邀朋友约定朋友一起安排周末活动的情景，本部分分为两个活动，第一个活动要求学生听录音，填写图片中的活动对应的人物名称。第二个活动要求学生模仿示
2、例，打电话邀请朋友安排自己的周末活动，复习巩固第一单元的核心语言，此情境有趣、 易懂， 贴近学生的生活，很能激发学生学习的兴趣。 第二板块通过两个活动呈复习巩固第一单元的核心语言。包括三个部分， 第一个部分要求学生根据对话提供信息补全对话。第二部分要求学生通过问答，调查父母的时间表。第三个部分要求学生完成角色扮演任务。本课时是复习课，词汇、句子学生都在前面的教材中学过了，有了很好的基础，所以在本课教学中，重点以学生为主，教师为辅，通过采用听、说、读、演等多种活动全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中掌握知识。课时目标 能够完成第32 页的听说活动，复习与巩固第一单元的核心语言。 能够完成
3、第33 页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。 复习有关一天中的活动及活动时间的短语和句子。 填写或制作作息时间表。 培养合理安排时间及热爱劳动的观念。课时重难点1.重点 能够听、说、认读13 单元的的词汇及核心句型并能在实际情景中综合运用。 能够完成第32、 33 页的活动，复习与巩固第一单元的核心语言。 综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。2.难点综合运用第一单元的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。教学准备多媒体课件录音机和磁带单词卡片用于表扬的卡通贴画各种职业的道具教学过程Step 1 Warm up1. （1）全班一起唱第一单元的歌曲“Weekend”
4、（ 2）全班吟唱第一单元第二页Let s chant 部分的歌谣。师生边说唱边表演动作。设计意图：通过歌谣、歌曲的运用活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。Step 2 Lead in活 ： 我 的周末活 方案： 老 件展示一些活 以及相 的 、地点等 ， 如：play ping-pong , at7oclock , in the park , go swimming ,at 2:00 p.m , in the swimming pool , play football/ basketball , at school ; visit a science museum , in the afte
5、rnoon ; watch a movie , at night , pick strawberries , fly a kite , ride a bike 同桌之 ， 根据提示利用句型： What do you do on the weekend ? 来 周末活 。如：S1： What do you do on the weekend ?S2： I go swimming at 2:00p.m. in the swimming pool. 意 ：通 同桌 周末活 交流。 下文做了 。Step 3 Presentation1.教学第 32 教学内容(1) 引 理解 的主要内容（ 件出示日 示
6、本周日期）（引 学生回答）T: What will you do this weekend?Ss:I will .(老 件出示Sarah 片） T: What will Sarah do this weekend? Guess! 学生猜 Sarah 的周末活 (教 出示第一幅 片） T: ItsSaturday morning .Sarah will play ping-pong. She is calling her friend. But some of her friends can tplay with her. 接下来老 逐句播放 音，第一遍要求学生注意理解整体信息。附： Lets
7、try 听力材料It sSaturday morning ,Sarah is calling her friends . Listen and write the names.1. Mike: Hello.Sarah:Hi,Mike .This is Sarah. Mike :Hi, Sarah.Sarah: I will play ping-pong tomorrow morning.Would you like to come?Mike : Sorry. I will pick apples with my grandpa.Sarah: No,problem.2. Sarah: Hi, W
8、u Yifan ! This is Sarah.Wu Yifan : Hi!Sarah: I will play ping-pong tomorrow.Will you come?Wu Yifan: Sorry. I will go swimming.Sarah: Thats OK。 See you Monday.Wu Yifan: See you.3. Amy: Hello!Sarah: Hi! Amy. This is Sarah . I will play ping-pong tomorrow morning. Can you come?Amy: Sure. I am free.Sara
9、h: Cool！ 意 ： 通 察 片 生交流叫学生了解 的大概意思， 再有学生猜 内容， 引起学生的想学的欲望。 （教 出示第三幅 老 提出疑 ）T: Who are these friends? In the end who will playping-pong with Sarah ? Listen and write their names. 第二遍播放 音， 学生 姓名。 完成任 。答案：SarahWu YifanMikeAmy 意 ： 引 学生先看 ，做到心中有数。然后再 着 去听音完成任 ，提高听力的技巧。 生一起核 答案， 学生分角色表演 。 学生分 自己周末的活 ，邀 伙伴一起
10、加入，模仿Sarah 一起 。鼓励学生大胆 行 改 ，灵活运用所学 言。 意 ：此活 拓展活 ， 了孩子 言的运用能力。2.教学第 33 教学内容 件出示一 ，如：6：00a.m. ， 9:00a.m. ，2:00 p.m. 开火 的日常活 。如：It s9:00 a.m. .It s time for English class. 意 ：此活 下列活 做了 。 ( 件展示 Sarah 父 和 Robin 的 片 ) T ： Who are they?(学生根据 片内容回答）Ss ： They are Sarahs father and Robin.然后 件展示 本 景 片， 学生 察 片，
11、教 朗 提示 ， 帮助学生 系上下文，理解 意思。 学生根据 表，独立完成句子填空。 全班核 答案。答案： It is Sunday morning . Sarah sfather is home after work .Sarah is still asleep ,but Robin is up.Read and complete the dialogue.I go to bed at 9:00 a.m.I eat lunch at 2:00 p.m.When do you eat dinner?I go to work at 6:00 p.m. 两人一 行角色表演，一人表演 Robin ,
12、一人表演 Sarahs 爸爸 行 ， 上台表演，教 可准 机器人的道具，增加表演的趣味性。 意 ：通 引 帮助学生了解 大意，然后独立完成任 ，最后再分角色表演 ，增加了学生 的理解能力和 言的运用能力，更加复 巩固了第一 元的核心 言。 学生 根据自己 父母的作息 的理解学生之 交流各自父母的 表，演，表演中可利用老 前准 好的代表父母 的道具，增加表演的趣味性。 行角色表如：Robin: When do you get up, Mum?(清 工的 ）Mum: I usually get up at 4:00 a.m. 意 ： 表演 程中鼓励学生充分利用所学的句型，运用能力。 行灵活 ， 化
13、 言的 合Step 4 Presentation游 ：开火 游 方案： 学生自由 ， 一天的 表，自由 行 答，前一个学生 后一名学生回答。如：S1： When do you get up?S2:I get up at 6:00 in the morning . When do you do exercise?S3:I do exercise at 6:30 in the morning . When do you eat breakfast?设计意图：开火车对话问答练习既锻炼了学生的语言表达能力，复习巩固了第一单元的核心语言 ，吸引了学生的兴趣，又培养了学生团结合作的意识。Step 5 Su
14、mmaryT： Boys and girls, Letslook back this class. What did you learn about this lesson?Ss: 复习巩固了第一单元的核心语言并能用本单元的语言对一天中的活动进行有条理地表达。设计意图：通过学生自己回答整理本课时的教学内容，检验了他们对本课时的理解能力。七、 课堂作业 . 看图写词组。1.2.3.4.5. . 时间活动对对碰。1. 6:00 p.m.A. go home2. 7:00 a.m.B. go to school3.9:00 a.m.C. do morning exercise4.1： 30 p.mD
15、.eat breakfast5.5:00p.m.E. have a class . 连词成句。1. school ， go， do， when ， to.2.6:00a.m. ， usually， I， exercise， do，at ， morning，3. ping-pong ， play， Sarah， with ， I答案： . 1.play basketball 2.go on a picnic 3.pick apples 4.go shopping 5. Go swimming . 1-C 2-D 3-E 4-B 5-A . 1. When do you go to school? 2. I usually do morning exercise at 6:00a.m. .3. I play ping-pong with Sarah.八、板书设计Recycle 1playping-ponggo swimmingpickapplesplay ping-pong with SarahWhen do you ?