《小学英语人教PEP版三年级下册教案Unit1Welcomebacktoschool第二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语人教PEP版三年级下册教案Unit1Welcomebacktoschool第二课时教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二课时课时内容A. Letslearn; Letschant.课时分析在 Letslearn 部分，Amy 在 堂上 行自我介 ， 并向大家展示了四个国家的 志性建筑， 介 了包括中国在内的四个国家的名称。 通 的情境， 学生需要掌握四个国家的名称 UK, Canada, USA, China这. 上 中学 到的介 自己的国籍和籍 的重点句型 Im from 提供了 支撑。Letschant 部分 一个以“我 是朋友” 主 的韵句，使学生在有 奏地 唱中，不断重复重点 ， 并在韵句所提供的情景下操 以重点 基 的句式。本 内容 重点 的 料支撑。 学生只有掌握了 些国家名称， 才有可能 行介
2、 自己或他人国籍的 言交流活 。 些 是世界上主要的英 国家的名称。除 学生理解它代表的具体是哪个国家外， 要 学生了解一些与 些国家相关的知 ，如地 、国旗、 志性建筑物等。 丰富学生的表达， 可以适当地增加一些国家名称， 展学生的知 。课时目标1. 能 听懂、会 、 ： UK，Canada， USA，China。2. 能 在游 或真 的情景中正确使用本 介 自己的国籍。3. 能 了解与 些国家相关的一些知 。课时重难点1.重点：能 听懂、会 、 ： UK，Canada，USA，China；能 在游 或真 的情景中正确使用本 介 自己的国籍。2. 点：能 正确掌握并区分Canada和 Chi
3、na 的 音；能 了解两个 写 家名 UK和 USA的含 ，知道在交流中需要在其前加定冠 the 。教学准备1. 多媒体 件、 音机、磁 。2. 本 中提到国家的国旗及 志性建筑物的 片。教学过程Step 1 Warm up1. 播放 chant 前半部分。We are friends. We like to play. We are friends. We like to play. 意 ：韵句能 使学生集中注意力， 并激 他 的学 趣。 又能 自然 接下面的游 ，使 程更加流 自然。1注意：此处只播放韵句的前半部分。 因为后半部分涉及到我们下一步将要学习的重点单词，所以韵句的后半部分在学完
4、单词后再呈现。Step 2 Lead in1.玩一个猜词游戏。提供一些图片为线索，请学生猜出国家名称。逐一教授单词 UK，Canada，USA，China。We are friends. We like to play. Now,etl s play a gameIll.show you some pictures. Please guess where it is.(1) 展示伦敦、大本钟、贝克汉姆、英国国旗等有代表性的英国地点、人物、建筑物等。请学生猜出英国。展示英国的全称： the Untied Kingdom of Great Britainand Northern Ireland 并
5、解释其含义，必要时可使用汉语。 提示学生 UK 是其缩写。提示学生注意在语流中前边要加the ，并且两个字母都要大写。Look at these pictures. This is a famous city. ItsLondon. Whatsthis? Itsthe Big Ben. Itsa very big clock. Who is he? He is David Beckham. He is a famous football player. He is from this country. Look at this flag. Do you know the country now
6、? Yes, it sthe UK.Say with me, please, the UK.And this is the map of the UK. The whole name of this country is the Untied Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. In Chinese, that is 大不列颠及北爱兰联合王国。 And we call it the UK. U is from United. And K is from Kingdom. They are capital letters.(2)展示加拿大
7、国家电视塔、白求恩纪念馆、尼亚加拉大瀑布、国家公园等加拿大标志性建筑或风景图片， 请学生猜出加拿大。分音节教授其读音Ca-na-da。Look at this map. This is a big country. Look, its a tower for TV. Itsthe CN tower. It svery tall. Here is the house of Norman Bethune. He is very famous in China. We call him 白求恩。And this is a famous waterfall. The Niagara Falls is
8、very great. There are many nature parks in this country. Look, they are so beautiful. And this is the flag. It has a red leaf. What country is it? ItsCanada. C sounds /k/. It has three As. The first A sounds /? /, others sound / ?/. Follow me, please. / k? / / n?/ / d?/.展示自由女神像、白宫、奥巴马、好莱坞、米奇、美国国旗等国片
9、，请学生猜出美国。介绍美国的全称 the United States of America.Look at this country. Itsa big country, too. Whatsthis? Its the Statue of Liberty. It svery beautiful. Itsin a city of this country, New York. This is the White House. The president of this country lives in this house. Who is the president now? Itshim. H
10、is name is Obama. And this is Hollywood. We can see many super stars here. Who is this? Mickey Mouse. Do you like him? And this is the flag of this country. Now you know the name of this country. Itsthe USA. The whole name is the United States of America. And we can call it the US or America. Now，pl
11、ease say it together, the USA.展示长城的图片，讲授中国。And what is it? Itsthe Great Wall. So this is our country, China. Read after me, please. I here sounds /a?/. What do you know about China?让学生尝试用简单的英语介绍一下自己知道的中国的名胜、 代表动物、国旗等内容。设计意图：以猜谜的形式来呈现新的词汇， 能够极大地引起学生的学习兴趣和参与热情。而作为猜谜的线索呈现的图片和老师的介绍， 恰恰为学生介绍了本2 中出 的国家的相关
12、知 ， 展示了相关的文化知 及背景， 了文化意 目 的达成。Step 3 PresentationTeacher: Boys and girls，Amy wants to show you the country. Please listen to her carefully. And repeat it.播放 文内容，学生跟 。Teacher: Now, who wants to be Amy? Please introduce yourself and the countries. 学生来 演 Amy，模仿、跟 文。 意 ： 学生在跟 中把握 音，在模仿中 正其 音。Step 4 Prac
13、tice1. 展示世界地 ，我来指，你来 。Teacher: We know that Amy is from the UK. Look at this map of the world. Here is the UK. Now,I ll point to the country. Please say the name of it quickly.2. 出示不同国家的国旗、著名建筑物等 片， 学生快速 出国家名称。第一位 出者 励写有国家名称的卡片一 。Teacher: Now,I llshow some pictures. Please say the name of the countr
14、y quickly. The first one will get a card of this country. 意 ：两个活 都以游 的方式使学生不断重复所学的国家名称 ，避免了机械操 的枯燥。 在 的同 ， 学生 能 理解 所代表的国家的含 ，并能了解其相 的地 、建筑物等文化背景知 。3. 拿到国家卡片的学生来虚 自我介 。他 使用自己的名字和手里的国家名称来 句型： I m Im fromTeacher: Now the students who got the cards please introduce yourself like Amy.You are from the cou
15、ntry that you got.4. 展示姓名及某个国家的 志性建筑物， 学生以虚 的身份 行自我介 。 I m.I m from.Teacher：Now, letsplay a game. Illshow you some names and places. First, you should guess the name of the country. And then you should introduce. Im Imfrom 意 ：通 两个小活 ， 学生通 介 “自己”来 本 元重点句式，并在 句式的 程中更加熟悉本 学 到的重点句型。5. 小 活 。 根据 I m I m f
16、rom两个句型 一个小故事， 并到前 表演， 出表 最 的小 。Teacher: Lets do a group work. Please make a dialogue or story. You can use the sentences ImIm from Then show it. Letsfind which group is best. 意 ：使学生在虚 的情景中使用新授 言，提高他 言运用能力。Step 5 Summary播放完整的韵句：We are friends. We like to play. We are friends. We like to play.A boy f
17、rom Canada, A girl from the UK, Friends from China and the USA学.生 听并跟 ，然后表演。提倡使用 作，小 合作表演。 意 ：通 韵句的学 和表演， 再一次复 重 本 的重点 和重点句式，起到 的作用。课堂作业3一、选出与所给单词匹配的图片。() 1. the USAA.B.() 2 the UKA.B.() 3. CanadaA.B.二、根据图片提示，填写正确的国家名称，补全句子。1. Im from _.2. I m from _.3. Im from _.三、阅读下面的对话，判断句子的正（ T）误（ F）。Lily：Hi, L
18、ucy and Lulu. I have two new friends.Tom: Hello. Im Tom. Im a boy. Im from the UK.Sam: Hello. Im Sam. Im a boy, too. Im from the USA.Lucy: Nice to meet you. My name is LucyI. m a girl. Im from Canada.Lulu: Hello. My name is Lulu. Im a girl. Im from China.Tom and Sam: Nice to meet you.() 1. Lily has two new friends.() 2.Lucy is a boy.() 3.Tom is from the USA.() 4.Lucy is from Canada.() 5.Lulu is from China.答案：一、 1.B 2. B 3.A二、 1.China 2.the USA 3. Canada三、 1.T 2. F 3. F 4. T 5. T板书设计Unit 1 Welcome back to school!A. LetslearnUKUSACanadaChinaIm _.Im from_.4