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1、名校名 推荐13 春课题备课人案序学 习目 标重 点1.掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这类文章的能力。难 点2.掌握比喻、拟人的修辞方法。学习内容及教师导学过程学生活动一、检测字词二、导入上节课我们学习了朱自清先生在春面前的急切和渴望的心情，又学习了他描绘下的第一幅画春草图，这幅春草图是怎样的呢？现在请一位同学来背诵一下这一段。作者并不单纯用春草图来表现春天，他还描写了春天的花，那么春天的花是 怎样的呢？请一位同学来背诵这一段。三、分析精彩句段、绘春：接下来呢， 春天来了， 走到了作者的面前，作者看到了什么？请 同学们朗读第二段。（ 1）看到了山，水，太阳。 （可以看出这是对春天的
2、描绘）（ 2）从这一段开始， 作者已经开始在描绘春天了， 既然它已经来到了作者的面前，为什 么他不开始从最细小的一草一木写起呢？（ 3）这一段运用的修辞手法有拟人和排比。展现了五幅图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。春草图，请同学朗读第 3 段。（ 1）想一想，作者是从哪几个方面来描写春草图的？（ 2）那么为什么作者在描绘春草图中要穿插这些小孩的画面呢？春花图1、假如现在你手中还握着一架摄像机，按照课文的描写，你将如何进行拍摄？2、从中我们可以看出这幅画美不美？谁能具体说说朱自清笔下的春花为什么能够写得这么美？3、这段话共有几句话？想想每句话使用了什么修辞手法？写出了春花的什么
3、特点？明确：（ 1）拟人，写春花报春的气势。（ 2）比喻，写春花色彩的艳丽。（ 3）通感，写春花气味的甜香。（4）衬托，写春花数量的巨大。（ 5）比喻，写春花种类的繁多。春风图 ：作者写春风的基本思路是怎样的？先写风的温和，再写风的香气，后写风的和悦。这三个方面分别是从人的哪些感觉来写的？触觉、嗅觉、听觉。作者从触觉写春风，用了哪些修辞手法？4、才说了，风本来是没有味道的，这里哪来的香味？作者还借助听觉写出了风的和悦，请问他听到了什么？（五）春雨图1名校名 推荐那 么春天的雨又是如何的呢。请同学们朗读第6 段。顺序，由物及人，由近及远。修辞，排比，比喻。（六）迎春图以同样的方法学习这一段。（七）赞春请同学朗读 8 10 段。说说这三段赞颂了春天的什么特点：生机勃勃，千姿百态，充满活力。（八）总结1评价同学的谈话。从文章中作者体现出来的感情，到从作者景物描写的方法给读者的启示，要求学生能够运用这种写作方法进行作文。三、作业1、背诵全文反 思 重建教研组长审核与评价：2