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1、制订旅游计划教学目 ：1.学生能理解、分析教材提供的信息， 合 情况，通 合理思考、 算、比 ，解决有关旅游 用 算的 ；能独立收集、分析与整理一 旅游地点旅游的各 信息， 合自身 ， 制 比 可行的家庭旅游 划，并 行旅游 用的 算。2.学生能从数学的角度 和提出 ，能 合 用数学知 解决相 的 ， 体 解决 方法的多 行， 初步 累社会活 的 ， 展 用意 和 新意 。3.学生体会不同学科、不同 域 知 的 系；培养与他人合作交流的能力，体 得成功的 趣，学会 价与反思，增 学好数学的信心。教学重点： 合理分析、 理信息并完成旅游 划制 和 用 算。教学重点： 合理提取信息，制 旅游 划。
2、 前准 ：学生 前 国内一 旅游地点，收集、了解往返的交通方式、票价与景点、食宿等相关 用，教 予指 帮助。教学 程：一、 生 ， 入新 ：同学 ，你 喜 旅游 ？都去 哪些地方？在旅游之前，我 需要考 哪些因素？根据学生的回答， 板 ：地点、 路、交通方式、 用、 、安全、可玩性第 1页共 6页小结：为了获得一个愉快的旅程，我们必须考虑方方面面的因素，很多因素都和数学密切相关， 我们要把这些因素综合考虑，制订一个合理的旅游计划。 今天我们就一起来完成制订旅游计划的活动。二、分析信息，解决问题1出示信息，提出问题。谈话：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8 月 5 日从南京乘火车去北京
3、， 8 月 9 日从北京乘飞机返回。下面我们依次出示小芳收集的部分信息，请你根据这些信息， 帮助小芳制订旅游计划并作旅游费用预算。2出发时交通方式选择与费用预算。要求：首先我们来看交通选择与费用。去的时候坐火车，请你根据南京到北京的部分列车时间及票价， 选择一种你觉得合适的方案计算费用。 要求既要考虑节约， 又要为到达北京之后的旅游做好准备。在计算时还要注意考虑小芳的年龄和身高。请同学们独立思考和计算，然后在小组里交流。汇报：谁来说说你们小组的方案？根据学生汇报板书：（1）150215050%=375（元）提问：你为什么选择这种列车？知道硬座是什么意思吗？硬卧呢？追问：为什么 150 乘 50
4、%？（2）265226550%=662.5（元）第 2页共 6页提问：你为什么选择这种列车？（3）315231550%=787.5（元）提问：你为什么选择这种列车？（4）445244550%=1112.5（元）提问：你为什么选择这种列车？深入思考：综合考虑各种因素，你最喜欢哪种方案？为什么？3返回时交通方式选择与费用预算。提问：我们再来计算一下小芳一家返回时的费用。请同学们根据表格中的信息，从票价、时间等方面考虑，选择你认为最合理的方案，计算费用。学生独立完成，交流、比较各自方案，确认选择C 航班是最合理的。明确这种方案价格最便宜，而且8 月 9 日晚上返回，不影响当天的旅游。（如果学生回答的
5、是A、B 航班，只要能说出他的想法，不需要否定，可以让其坚持自己的选择）交流计算：选择 C 航班：1010260%101050%=1717（元）4往返总费用预算。提问：根据你的选择和安排，小芳一家往返交通费一共需要多少元？学生独立完成。交流个人方案的预算结果。5在北京期间旅游景点费用预算。提问：按照制订的往返方案， 小芳一家可以在北京旅游几天？（4天）第 3页共 6页提问：下面是某旅游社推出的“北京一日游”线路及价格（含交通费、景点门票）。看着这张表格，你觉得哪几条线路是最能代表北京特色、最精彩的线路，是你特别想游览的？学生自由表达，说明想法。提问：考虑到小芳一家只能在北京玩 4 天，所以我们
6、只能选择 4 条线路，如何取舍呢？说说你的想法。操作：请你选择合适的线路，设计一个方案，计算需要的费用，然后在小组内交流。学生独立完成，在小组内交流。组织交流几种不同方案的景点游览 3 人一共的费用，说说计算方法，明确方案不同，费用不同，但算法相同。6其他费用及总费用预算。提问：小芳家在北京期间预计还将需要哪些费用？指名回答表格中的内容。这些费用是指一个人的花费还是一家人的花费？你是从哪里看出来的？指出：表格里表示的是小芳一家每天的费用。引导：请你算一算小芳家在北京期间这些费用需要多少元；然后再联系前面按你的方案计算得到的往返的交通费用和景点游览费用，算一算小芳家这次北京旅游一共需要多少元？学
7、生独立解答。组织学生交流自己预算的结果。三、收集信息，制订计划第 4页共 6页1设计预算。谈话：课前，同学们已经从网上、报纸上收集了感兴趣的一处旅游地点，并且了解了有关的信息，你能制订出你们全家的旅游计划，并进行旅游费用的预算吗？操作：请你先填写旅游地点、人数和时间，再制订旅游方案，按方案预算，把每一项费用填入表中，算出总费用大约多少元？学生独立完成。把自己制订的旅游计划以及费用在小组内交流。2交流。指名学生交流选择的旅游地点，费用预算情况，检查预算是否合理。3调查汇总。让各组调查每人选择的旅游地点，分类整理小组的选择情况。各小组交流旅游地点的选择情况， 师生合作汇总全班学生选择旅游地点的情况，找出班内选择最多的4 个地点。让学生在课本上表格里填写出选择最多的4 个地点的家庭户数。提问：如果选择用一旅游地点的家庭结伴旅行， 费用会节省吗？能节省哪些费用？根据学生的回答，教师引导：人数较多的话，伙食费、景点购买团体票等可以打折，合用交通工具等可以节省费用。提问：你家和哪几家可以结伴旅行？根据团体旅游的实际情况， 算一算大约能节省多少元？操作：请同学们按选择的地点分成小组，在小组内讨论可能节约的费第 5页共 6页用。组织学生汇报、交流讨论情况和结果。四、回顾整理，深入反思提问：同学们，通过这次实践活动，你有什么收获？第 6页共 6页