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1、1我在长大（第二课时） 活动目标 1、具有一定的生活自理能力，会关心家人的身体、工作及生活习惯。2、 积极参与小实践、小能人“露一手”等活动，感受成长的快乐。 活动过程 一、故事导入，展开活动。1、老师讲故事：有一个漂亮的小姑娘，她很想快点长大。有一天，她故意穿上妈妈的衣服鞋子，在大人面前走来走去，想要别人表扬她长大了，可大人说：“你这孩子，太淘气了。”她伤心极了。又有一天，她看见家里地上很脏，爸爸妈妈又很忙，她就拿起扫把扫起地来，妈妈看见了，高兴地说：“哟，我的小宝贝长大了！”她高兴极了。爸爸妈妈不在家的时候她陪爷爷、奶奶聊天，乐得爷爷、奶奶也高兴地说：“我的孙女真的是长大了！”你知道大人为
2、什么说她长大了吗？（会劳动了，会关心长辈了。）2、导出课题：是啊，小时侯我们什么都不会做，都要爸爸妈妈帮我们，可慢慢的，我们自己能做事了，我们就开始慢慢长大了。（出示课题，我长大了）3、学习儿歌。课件显示：衣服自己穿，按时吃饭不挑食，鞋袜自己洗，书包会整理，自己上学校学本领，长大的孩子能自理。4、小结：小朋友们会做这些事吗？课件出示：我们已经长大了，长大的孩子就要自己的事情，如果有不会的事情呢？也要。二、我来画个小手印。1、我们一起来画一个成长手印好吗？把我们的小手画下来，这可是我们成长的标志，等我们再长大些回过头来看看我们的小手，可有意思啦！（学生拿出纸、笔，左手按在纸上，右手拿笔沿着手的大
3、小画下来，写上时间。）2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢？把我们会做的事都写在这个手印内好吗？不会写的字用拼音。3、完成后小组交流。小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评，看看写的和实际做的是不是相符。相符一个画一个五角星。4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报：你会做哪些事情？你为什么这么能干？你做了那么多事情后心情怎样？让大家一起分享其中的快乐。5、爸爸 又会怎么 价你呢？放学后把表 回去 他 一 ，他 你已 做到的也画个五角星。三、小能人“露一手” 会。1、 才我 已 知道了小朋友 会做很多事，但到底 的本 最 呢？我 要来 比 。第一关：整理 包全班同学人人参加。要求整理 包
4、 ，先把 包里的 西全部拿出来放在桌上，然后看 装的快。装完后再 学生按口令快速拿出 文 或其他的任一本 ，看 拿的最快。 只有装的快， 拿出来也快的小朋友才是整理 包最好的。 最快的小朋友介 一下：你 什么装的 么快拿的也 么快？鼓励其他小朋友也向他学 ，做事要有条理。第二关：削水果 菜剥豆子叠衣服以小 位任 一个 目参加， 里同学展开比 。 每 一个裁判。（邀 家 担任） 价 准：每 里完成速度最快、 效果也最好的小朋友 一个小 品。由裁判鼓励能干的小朋友在家多帮家 的忙， 把自己的本 都用上， 做的不好的小朋友提出希望，建 平 多 ，争取也做个能干的小当家。2、你遇到不会做的事情 是怎么
5、 呢？老 介 思敏同学帮爸爸 洗碗 开始几次洗不干 ，后来慢慢地就能洗干 了。 你也能来 例 你学会了什么 ？学生 。老 小 ：在遇到不会做的事情 ，千万不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你学着做， 持着做，肯定会越做越好的。四、 送家人。分 ： 家人 来 ， 我 可以怎么做？ 代表 本 想， 有 可 学生把自己的 想分角色演一演。老 提供若干内容 学生 ，如：有客人到我家，我客人走后，我奶奶每天送我上下学，一定要替我背 包，我奶奶生病了，我爸爸 上班很晚才回家，我学校大 除，我把你 的 想落 到行 中，好 ？五、 延伸。1、通过今天的活动，你有什么体会？回家后把你的感觉和爸爸妈妈说说。2、自己会做的事自己做，不会的事学着做。希望小朋友们能始终如一，每天都做个关心父母，热爱劳动的好孩子。3、分发一份自理自立，坚持做家务的活动记录表，鼓励学生坚持自理，做妈妈的小帮手，自我监督并进行实践记录。装入记录袋中，每周小组互评一次。