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1、幼儿园中班健康教案情绪温度计活动目标：1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学习用“情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。活动准备：1、温度计 ( 实物 ) 一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：情绪温度计。3、人手一支彩笔。活动过程：1、教师和幼儿观察温度计, 了解温度计上的刻度。教师出示温度计。教师：你知道这是什么吗?它有什么用途 ?幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。( 知道温度计可以测量温度的高低，人们通过温度计可以知道天气的冷暖) 。教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高，零度以下的温
2、度越来越低。2、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢 ?开心时，可以用什么颜色表示?生气是，用什么颜色表示 ?教师组织幼儿自由交流。教师：今天你的心情好吗?为什么 ?3、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。教师组织幼儿互相欣赏记录表。教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计”，并说一说为什么这样记录。教师请 23 名幼儿在集体面前讲述。教师引导幼儿讨论：你觉得在“情绪温度计”中，记录下红色刻度好，还是和色合度好 ?为什么 ?教师小结：我们可以用：“情绪温度计”记录自己每天不同的
3、情绪变化。每个人要经常保持愉快的心情，这样才有利于身体的健康。在这一环节，我可以在自己的示范的情绪温度计上记录自己的情绪，让幼儿把握要点。这里，我作了小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候，“情绪温度计”可以帮助我们记录自己的心情。在这一活动中，教师可启发幼儿在书上记录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色 ( 如红色 ) 或自己喜欢的颜色在零度以上记录自己愉快的心情，用冷色 ( 如黑色或自己不太喜欢的颜色 ) 在零度以下记录自己的不开心 ; 教师还可以启发幼儿在“温度计”上用不同的刻度表示开心与不开心的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气。另外，鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。