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1、幼儿园小班数学教案小班数学教案做颜色标记教案：做颜色标记活动目标1. 使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。2. 学习制作颜色标记。活动准备：，教具二色圆片6 个 (3 个红片， 3 个绿片。 ) ，方格 2 个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1 盘三色花片 (3 个红片，4 个绿片， 3 个蓝片。 ) ，每人 1 个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三 . 组：人手 l 套图形片 ( 见图二 ) ，每人 1 个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6 个，操作卡片2、 3; 第四组：人手 l 套塑料小动物 (3 种，数量分别为 1， 2，3。) ，每人点卡 3 张 ( 数量分别为 1，2
2、， 3。) 、计算盒 1 个，操作卡片 1l; 第五组 ; 人手 1 张实 . 物排序材料纸及实物卡片 (4 张，见图三。 ) ，操作卡片13。活动过程1. 集体活动。(1) 按颜色特征分类。出示圆片，“这里有什么?它们有什么不同 ?”出示二个方格，“这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家 ?相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片 ?”( 红片片，绿片片。 )(2) 学习制作颜色标记。想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片 ?”指红片片、绿片片，“谁来做这个标记 ?
3、”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色， ( 见图一 ) “这是什么标记 ? 送给谁 ?表示什么意思 ?”2. 小组活动。第一、二组，为花片做标记。“把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。”第三组，送片片回家。“把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。”第四组，给动物送点卡。“先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。”第五组，给卡片排队。“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的 ?后面接着应该排谁了 ?卡片排完后
4、，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。3. 活动评价。(1) 展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。(2) 对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。小班数学：“长短排序活动目标1. 教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。2. 培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。、活动准备教具长短不一的绿色纸条4 根，标记图1 张。学具第一、二组：长短不一的冰棒棍人手4 根， ( 或长短不一的铅笔4 支) 每人 1 张标记图，操作卡片4、 5; 第三组：人手3 张点卡 ( 分别为 I ，2， 3。 ) ，每人三色花片1 盘 (
5、 数量分别为13，如： 1 红片， 2 蓝片， 3 黄片。 ) ，每人 1 个计算盒，操作卡片 11; 第四组：人手 1 套动物卡片 ( 张，数量分别为 13，如。 1 头猪， 2 头牛， 3 只羊。 ) ，每人 1 个圆点印章 j 计算盒，印泥 2盒，制卡纸若干张，操作卡片12; 第五组：人手l 张实物排序材料纸 ( 见图一 ) 、实物卡片 4 张，操作卡片 13。活动过程1. 集体活 。出示四根 条， 里有什么 ?它 有什么不同 ?哪根是 的 ?哪根是短的 ?用什么 法 明你 的是 的呢 ?”( 把两根放在一起比一比 ) “比的 候，要把两根 条靠在一起，下端 ， 就能看出哪根 ，哪根短了
6、。”出示 ，“ 会在 上 几根 条排 ?想想哪根 条 排在最前面，哪根 条跟在它的后面，要把 几根 条排得很整 ，一 排一 ：什么 的 条 你排在最前面，什么 的 条 你跟在后面。” 个别幼儿在 板上操作。“ 大家 他是怎 条排 的_?”( 最 的， 的，短的，最短的，或者最短的，短的， 的，最 的。 )2. 小 活 。第一、二 ， 冰棒棍， 笔排 。“先把 子里的冰棒棍、 笔都拿出来，比比它 哪根 ，哪根短，再把它 放在 上排 ，排好以后，从前到后地 你是怎么排的。”第三 ，把相同的花片放在一起。“看看 子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，数数每 有几个，再按数目的多少有 序地送它
7、回家。然后再 花片送点卡，一个花片送 1 的点卡， 送 ，最后说说 ; 几个什么花片送你几的点卡。， .第四组，给动物排队。“请你按卡片上动物数目的多少排队，再印圆点送给动物，最后说说：几只动物，送你几的点卡。”。第五组，接着给卡片排队。.“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排的，接着往下排，想想该是谁了，把卡片排完。再从前往后地说说卡片是怎样排的。”在小组活动中，教师注意观察排序活动，看幼儿能否按物体量的差异排列，并说出排列顺序。3. 活动评价。展示铅笔排序的活动，请大家说说是怎样排的，体验排列的顺序和队列的整齐。小班数学：感知5 以内的数量活动目标1. 感知 5 以内的数量，学习手口一致地点数
8、，说出总数。2. 学习按照数量进行匹配，体验5 以内的数序。活动准备教具动物卡片5 张 ( 数量为 3 5， 4，5 各 2 张。 ) ，教育挂图 5。学具第一组：人手 1 个计算盒 ( 按 15 的顺序将动物卡插在计算盒上，见图一。 ) ，同色花片 1 盘 (16 片 ) ，操作卡片 12;第二组：人手1 个计算盒 ( 按 15、的顺序将点卡插在计算盒上，见图二。 ) ，同种木珠每人 l 盘 (16 粒) ，操作卡片 11; 第三、四组：人手 1 套小玩具 (3 种，数量分别为 3 5。) ，圆点印章每人 1 个，计算盒每人 1 个，印泥 2 盒，制卡纸若干张 ; 第五组：人手 1 张涂色材
9、料纸 ( 见图三、四 ) ，彩色笔若干支，操作卡片 14。活动过程1. 集体活动。出示五张动物卡片，“绒板上有什么 ?每种有多少 ?你是怎么知道的 ?”请幼儿手指动物逐一点数，说出总数。“现在我们大家一起来数一数，每张卡片上有几只动物 ?”教师带领幼儿手口一致地点数，说出总数。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的 ?(4 、5) 今天，我们学习了点数数量是 4 和 5 的动物卡片。”2. 小组活动。第一，二组，给卡片送玩具。“先从前到后地说一说卡片是怎样排的，再给卡片上的动物、圆点送花片、送木珠，一只动物送一个花片，一个圆点送一粒木珠。最后还要说一说：几只动物送你几个花片或者几个圆点送你几粒木珠。”第三、四组：给玩具做点卡。“把盘子里相同的玩具放在一个格子里，数数有多少，给每种玩具做一张点卡表示它的数目，圆点要印得圆圆的，不要挤在一起，最后说说：几个玩具用几的点卡来表示 ?”第五组，按点数涂色。“这组活动是给水果涂色，材料纸上印了几个圆点就给几只水果涂色。最后还要说一说 ; 几个点，给几只水果涂色。”展示一份第一、二活动小组幼儿的活动材料，请幼儿说说卡片是怎样排的 ?( 体验 15 排列顺序 ) 怎样给卡片送玩具的?( 按卡片上的数目匹配相应的数量)